Ensino de projeto do produto. Análise de abordagem multidisciplinar com foco em criatividade para inovação em contextos reais

Autores

  • Cassia de Oliveira Fernandez Escola Politécnica da Universidade de São Paulo
  • Roseli de Deus Lopes Escola Politécnica da Universidade de São Paulo
  • José Aquiles Baesso Grimoni Escola Politécnica da Universidade de São Paulo
  • Eduardo de Senzi Zancul Escola Politécnica da Universidade de São Paulo

DOI:

https://doi.org/10.11606/gtp.v12i1.111741

Palavras-chave:

Projeto do Produto, Educação em Engenharia, Criatividade

Resumo

No campo da engenharia, a crescente busca por profissionais que tenham a capacidade de trabalhar em equipe e de inovar, identificando e resolvendo problemas de forma criativa, demanda modelos educacionais nos quais o desenvolvimento dessas competências assuma papel relevante. Este artigo visa descrever a experiência de oferecimento da disciplina Desenvolvimento Integrado de Produtos, da Escola Politécnica da Universidade de São Paulo (POLI-USP), que se propõe a estimular processos criativos por meio do trabalho em equipes multidisciplinares no desenvolvimento de produtos, avaliando a pertinência dessa experiência. A coleta de dados envolveu a aplicação do Inventário de Práticas Docentes que Favorecem a

Criatividade no Ensino Superior e o levantamento da percepção dos estudantes a respeito da

influência da disciplina no desenvolvimento de habilidades e competências. Os resultados indicam que a prática docente é favorável ao desenvolvimento da criatividade e que a disciplina contribui para o desenvolvimento de competências transversais e para a compreensão a respeito do ciclo de concepção de produto/processo inovador. Os estudantes reconhecem o desenvolvimento das capacidades de trabalho em equipe, liderança, iniciativa e criatividade como os aspectos mais evidentes, e apontam que a disciplina despertou motivação para realização futura de atividades relacionadas à inovação e ao projeto de produtos

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Biografia do Autor

  • Cassia de Oliveira Fernandez, Escola Politécnica da Universidade de São Paulo
    Departamento de Engenharia Elétrica
  • Roseli de Deus Lopes, Escola Politécnica da Universidade de São Paulo
    Departamento de Engenharia Elétrica
  • José Aquiles Baesso Grimoni, Escola Politécnica da Universidade de São Paulo
    Departamento de Engenharia Elétrica
  • Eduardo de Senzi Zancul, Escola Politécnica da Universidade de São Paulo
    Departamento de Engenharia de Produção

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Publicado

2017-02-24

Edição

Seção

Artigos

Como Citar

Ensino de projeto do produto. Análise de abordagem multidisciplinar com foco em criatividade para inovação em contextos reais. (2017). Gestão & Tecnologia De Projetos, 12(1), 85-95. https://doi.org/10.11606/gtp.v12i1.111741