Reflexões Sobre Little Rock: da Questão Negra à Questão Judaica

Resumo

Em Hannah Arendt and The Negro Question, Kathryn Sophia Belle aponta o erro de Arendt, em Reflexões Sobre Little Rock, em não reconhecer a integração escolar como um problema político de primeira grandeza. Segundo Belle, Arendt falha ao impor a rígida distinção entre o que é social e o que é político para interpretar o que se passou em Little Rock. Neste texto pretendo indicar por que Arendt compreende a educação como um tema social em Little Rock quando retornamos às suas reflexões sobre a Questão Judaica e por que ela insiste em não assumir o caráter político deste tema. O meu argumento é que, a partir deste retorno, percebemos Arendt sustentar a ideia de que a educação não foi suficiente para a assimilação do povo judeu na Europa Moderna. A formação, neste contexto, foi compreendida como um ganho social na medida em que permitiu parcialmente  (ou temporariamente) a assimilação social, mas jamais redundou em participação política.