O efeito do perfil do diretor escolar sobre a proficiência dos alunos no estado de Minas Gerais
DOI:
https://doi.org/10.11606/1980-5330/ea132906Palavras-chave:
perfil dos diretores, modelo hierárquico, rendimento escolarResumo
Diversas pesquisas abordam os determinantes do rendimento escolar, no entanto pouco se discute na literatura quanto ao efeito do perfil do diretor sobre o aprendizado dos alunos. Nesse sentido, este trabalho utiliza o modelo hierárquico de regressão com o objetivo de avaliar o impacto que as características pessoais e gerenciais dos diretores apresentam sobre a proficiência dos alunos do terceiro ano do ensino médio do estado de Minas Gerais em 2017. Verifica-se que o perfil dos diretores se relaciona positivamente ao desempenho escolar, o que sugere maior investimento em programas de educação continuada voltados a eles.
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