Normalidad, rendimiento y subjetividad en el contexto escolar chileno: análisis desde la gubernamentalidad. Educação e Pesquisa, [S. l.], v. 48, n. contínuo, p. e244891, 2022. DOI: 10.1590/S1678-4634202248244891esp. Disponível em: https://periodicos.usp.br/ep/article/view/204534.. Acesso em: 2 jun. 2024.