TERRA, Ernani. A construção de sentido em enunciados de atividades em livros didáticos. Estudos Semióticos, São Paulo, Brasil, v. 15, n. 2, p. 262–279, 2019. DOI: 10.11606/issn.1980-4016.esse.2019.159966. Disponível em: https://periodicos.usp.br/esse/article/view/159966.. Acesso em: 27 jun. 2024.