VOLTOLINI, Rinaldo. Formação de professores e educação inclusiva: a démarche clínica centrada na transferência. Estilos da Clinica, São Paulo, Brasil, v. 28, n. 1, p. 30–46, 2023. DOI: 10.11606/issn.1981-1624.v28i1p30-46. Disponível em: https://periodicos.usp.br/estic/article/view/200586.. Acesso em: 22 jul. 2024.