Scherer LCB. TRÊS TEMPOS DE LEITURA: UMA EXPERIÊNCIA EM FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO CONTEXTO DA INCLUSÃO ESCOLAR. Estilos Clín. (Online) [Internet]. 30º de agosto de 2015 [citado 22º de julho de 2024];20(2):310-24. Disponível em: https://periodicos.usp.br/estic/article/view/107626