Percepción de la calidad del aire interior en aulas urbanas: caso de estudio en Vitória-ES
DOI:
https://doi.org/10.11606/gtp.v19i2.221080Palabras clave:
calidad del aire interior, percepción humana, salas de clases, material particuladoResumen
La calidad del aire interior tiene impactos negativos en la salud humana, siendo responsable del surgimiento y empeoramiento de numerosos síntomas respiratorios. En las escuelas, varios contaminantes han alcanzado concentraciones por encima de las permitidas, principalmente debido a su ubicación en áreas contaminadas. Por otro lado, la percepción humana de la calidad del aire se ha relacionado especialmente con cuestiones térmicas, olfativas y visuales, siendo necesario realizar más estudios que asocien la cognición con la presencia de contaminantes atmosféricos en el entorno. El objetivo de este estudio fue analizar los niveles de MP10, MP2.5 y CO2, junto con la percepción de la calidad del aire por parte de estudiantes en diferentes aulas, naturalmente ventiladas, en un Instituto de Educación ubicado en una zona urbana. La metodología incluyó el monitoreo de contaminantes y parámetros ambientales, así como la aplicación de cuestionarios estandarizados sobre la percepción de la calidad del aire. En total, se respondieron 132 cuestionarios por estudiantes de diferentes turnos. Los resultados muestran que el nivel de satisfacción con la calidad del aire se consideró normal y bueno; sin embargo, se registraron concentraciones elevadas de material particulado en las aulas. Cabe destacar que los estudiantes fueron más sensibles al MP10, registrando en su percepción el empeoramiento de la calidad del aire interior con el aumento de la concentración de este contaminante. El estudio refuerza la importancia de la planificación de proyectos con estrategias eficientes en busca de un entorno educativo más saludable.
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