Desenvolvimento e aprendizagem da criança

Autores

  • Jairo Werner
  • Katia Alves do Espírito Santo

DOI:

https://doi.org/10.7322/jhgd.37682

Resumo

Os autores abordam diferentes com ilibes metateóricas e teorias sobre o processo de desenvolvimento e aprendizagem da criança  fazem uma reflexão sobre as suas repercussões na prática pedagógica. Demarcam, ainda, 0 modelo e a teoria que parecem mais adequados ao estabelecimento de uma proposta pedagógica promotora do processo de desenvolvimento e aprendizagem. Enfatizam, também, que as propostas voltadas para a criança pré-escolar no Brasil, têm sido assistemáticas, desiguais e insuficientes para demarcar o caráter educativo Ditado pela Constituição, contribuindo para um crescente processo de reprodução da seletividade social. Faz-se necessário, portanto, que os debates entre o Estado e a sociedade civil continuem cada vez mais prcsentes.

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Biografia do Autor

  • Jairo Werner
    Pesquisador do Instituto de Pesquisas Heloisa Marinho.
  • Katia Alves do Espírito Santo
    Pesquisadora do Instituto de Pesquisas Heloisa Marinho.

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Publicado

1993-06-19

Edição

v. 3 n. 1 (1993)

Seção

BLOCO 3: A CRIANÇA E SEU DESENVOLVIMENTO

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