Avaliando a implementação de um modelo de atendimento a crianças e adolescentes em situação de risco psicossocial
DOI:
https://doi.org/10.7322/jhgd.39586Palavras-chave:
Crianças/adolescentes, risco psicossocial, formação de educadores, modelo de intervenção, Psicoeducação.Resumo
Tendo em vista a qualidade dos serviços despendidos a jovens em situação de risco psicossocial, o principal objetivo deste trabalho foi o de analisar a implementação, em contexto brasileiro, de um modelo de intervenção e formação de educadores, denominado Psicoeducação. O programa de uma Casa Abrigo foi focalizado procedendo-se ao estudo através de três etapas: la) Diagnóstico da situação existente, empreendendo-se observações da rotina e entrevistas com os profissionais envolvidos; 2^a) Implementação do modelo através da formação continuada; A) Diagnóstico da situação resultante (com novas entrevistas e dando-se seguimento às observações do desenrolar da rotina). A duração total do estudo foi de 15 meses. A análise dos dados mostrou que a situação existente, antes da intervenção, era caracterizada pela assistemática e outros aspectos negativos, corroborando a literatura nacional. Após a intervenção, aspectos relevantesforam alterados contribuindo para uma organização mais condizente com as necessidades da clientela.
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