“The Essential Feber” of a Poet-Educator: Reflections on a teaching representations in Cecília Meireles’ Educations Chronicles
DOI:
https://doi.org/10.11606/issn.2525-8133.opiniaes.2022.194637Keywords:
Cecília Meireles, Education intellectuals, Chronicles, Teacher representationsAbstract
By thinking of literature as a source and object of historiographical analysis, this study intends to analyze a set of chronicles by Cecília Meireles, published in the Diário de Notícias from 1930 onwards, whose theme focuses on education. From the selected corpus, we seek to characterize some representations of the author about the teaching figure, evidencing a rhetoric that privileges the identification with her interlocutor. At first, we analyze the multiple figure of Cecília, as an intellectual, highlighting her relationships in the educational, journalistic, political and literary fields. In a second moment, we discuss the formative role of the newspaper and trace reflections on the corpus, analyzing the characteristics of the teacher described and defended by the author.
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