Experiencias de Pasantia Profesional: Contribuciones a la Transicion Universidad-Trabajo

Autores/as

  • Claudia Sampaio Correa da Silva Universidade Federal do Rio Grande do Sul
  • Marco Antonio Pereira Teixeira Universidade Federal do Rio Grande do Sul

DOI:

https://doi.org/10.1590/1982-43272354201312

Resumen

Las experiencias de formación en la educación superior son fundamentales para el desarrollo profesional. La finalidad de este estudio fue comprender como as experiencias de la pasantía profesional contribuyen al desarrollo de la adaptabilidad de carrera y a la transición entre los roles de estudiante y profesional en alumnos finalistas de la enseñanza superior. Participaron seis estudiantes del último año de un curso de Ingeniería Civil, con edades comprendidas entre 22 y 29 años. Fueron realizadas entrevistas individuales semi-estructuradas, posteriormente sometidas al análisis de contenido. Los resultados revelaron que las experiencias de la pasantía profesional influyen en el desarrollo de la adaptabilidad de carrera, especialmente en las dimensiones de curiosidad y la confianza. Además, varias características de la pasantía mencionadas por los participantes fueron relacionadas con el desarrollo de la carrera, revelando su importancia en el proceso de transición del rol de estudiante a profesional. El artículo concluye con implicaciones para la práctica y la investigación.

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Publicado

2013-04-01

Número

Vol. 23 Núm. 54 (2013)

Sección

Artículos

Licencia

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Cómo citar

Silva, C. S. C. da, & Teixeira, M. A. P. (2013). Experiencias de Pasantia Profesional: Contribuciones a la Transicion Universidad-Trabajo. Paidéia (Ribeirão Preto), 23(54), 103-112. https://doi.org/10.1590/1982-43272354201312