Estudios Psicométricos de la Escala de Estrategias de Aprendizaje Para Estudiantes Universitarios
DOI:
https://doi.org/10.1590/1982-43272560201504Resumen
Este estudio tuvo como objetivo examinar las propiedades psicométricas de una escala de estrategias de aprendizaje para estudiantes universitarios. La escala contiene 49 ítems cerrados, en forma de escala Likert, relacionados a las estrategias cognitivas y metacognitivas. Se aplicó a una muestra de 1.490 estudiantes de Educación Superior. El análisis factorial reveló que 35 ítems tuvieron cargas factoriales aceptables y una estructura de tres factores: Factor 1 - Autorregulación Cognitiva y Metacognitiva, Factor 2 - Autorregulación de Recursos Internos y Contextuales y Factor 3 - Autorregulación Social. Los índices de consistencia interna, medidos por el alfa de Cronbach, fueron, respectivamente, .87 para la escala total, .86 para el Factor 1, .71 para el 2 y .65 para el 3. La varianza total explicada fue de 26,6%. Se recomienda la continuidad de estudios de validez y fiabilidad, basados en análisis factorial confirmatorio para su mejor aprovechamiento en evaluación psicoeducacional.Descargas
Los datos de descarga aún no están disponibles.
Descargas
Publicado
2015-04-01
Número
Sección
Artículos
Licencia
Para poner a disposición los contenidos, Paidéia adopta la Licencia Creative Commons, CC-BY. Esta licencia permite copiar y redistribuir el material en cualquier medio o formato, así como remezclar, transformar y construir a partir del material para cualquier propósito, incluso comercialmente, lo que da los debidos créditos de derechos de autor apropiados a la revista, ofrece un enlace a la licencia e indica se han realizado cambios.
Reproducción parcial de otras publicaciones
Las citas que exceden las 500 palabras, la reproducción de una o más figuras, tablas u otras ilustraciones deben contar con la autorización escrita del titular de los derechos de autor del trabajo original para la reproducción especificada en la revista
Cómo citar
Boruchovitch, E., & Santos, A. A. A. dos. (2015). Estudios Psicométricos de la Escala de Estrategias de Aprendizaje Para Estudiantes Universitarios . Paidéia (Ribeirão Preto), 25(60), 19-27. https://doi.org/10.1590/1982-43272560201504