Uma história que permanece viva

Autores

  • Enio Moraes Jr Escola Superior de Propaganda e Marketing
  • Camila Câmara Escola Superior de Propaganda e Marketing
  • Naíla Almeida Escola Superior de Propaganda e Marketing
  • Uly Barbosa Escola Superior de Propaganda e Marketing
  • Victória Neumann Escola Superior de Propaganda e Marketing

Palavras-chave:

Ensino do jornalismo, Entrevistas, História brasileira

Resumo

O jornalismo e o ensino do jornalismo cumprem seu papel quando ajudam a contar e a recontar a história, resgatando, em documentos ou por meio da fala de cidadãos, a memória de um povo. A seguir, quarto reportagens e uma entrevista realizadas por quatro alunas do curso de jornalismo da ESPM-SP. Os textos são produto de um trabalho experimental das alunas na disciplina "Apuração e Texto Jornalístico", ministrada no primeiro ano da faculdade. A ideia central era que as estudantes articulassem, em suas matérias, informações de fontes documentais com entrevistas com personagens que viveram a ditadura no Brasil ou que pudessem falar, como especialistas, sobre o assunto

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Biografia do Autor

  • Enio Moraes Jr, Escola Superior de Propaganda e Marketing
    Doutor em Ciências da ComunicaçãoDocente do curso de bacharelado em Comunicação Social com habilitação em Jornalismo
  • Camila Câmara, Escola Superior de Propaganda e Marketing
    Aluna do 1° semestre do curso de Jornalismo / ESPM-SP
  • Naíla Almeida, Escola Superior de Propaganda e Marketing
    Aluna do 2° semestre do curso de Jornalismo / ESPM-SP
  • Uly Barbosa, Escola Superior de Propaganda e Marketing
    Aluna do 1° semestre do curso de Jornalismo / ESPM-SP
  • Victória Neumann, Escola Superior de Propaganda e Marketing
    Aluna do 1° semestre do curso de Jornalismo / ESPM-SP

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Publicado

2014-11-28

Edição

v. 10 n. 2 (2014): Jornalismo Popular e Alternativo

Seção

Reportagens

Licença

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Como Citar

Moraes Jr, E., Câmara, C., Almeida, N., Barbosa, U., & Neumann, V. (2014). Uma história que permanece viva. Revista Alterjor, 10(2), 143-158. https://periodicos.usp.br/alterjor/article/view/88328