Writing as a clinical device in speech clinic

Authors

  • Lúcia Maria Guimarães Arantes Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Divisão de Educação e Reabilitação dos Distúrbios da Comunicação
  • Suzana Carielo da Fonseca Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Divisão de Educação e Reabilitação dos Distúrbios da Comunicação

DOI:

https://doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v13i25p14-35

Keywords:

writing, aphasia, language clinic, speech therapy, speech pathology

Abstract

This paper aims at discussing some effects of writing as a therapeutic procedure in the so called Language Clinic. It is argued that its inclusion in the clinical scenario promotes changes not only in writing itself, but also in speech because it affects the listeners' listening to language. The specific nature of such an intervention is focused and the discussion carried on in this paper should provide specific and original theoretical support for clinicians and researchers in the field of speech therapy. Segments of clinical sessions will be presented and dealt with.

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Published

2008-12-01

Issue

Vol. 13 No. 25 (2008): Dossiê: Escritas II

Section

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Eu, Rinaldo Voltolini, concedo à revista o direito de primeira publicação e declaro que o artigo intitulado Sobre uma política de acolhimento de professores em situação de inclusão, apresentado para publicação na revista Estilos da Clínica, não foi publicado ou apresentado para avaliação e publicação em nenhuma outra revista ou livro, sendo, portanto, original.

 

 

How to Cite

Arantes, L. M. G., & Fonseca, S. C. da. (2008). Writing as a clinical device in speech clinic. Clinical Styles. The Journal on the Vicissitudes of Childhood, 13(25), 14-35. https://doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v13i25p14-35