Escuelas, escenario y blanco de massacres: (trans)formaciones del código de violencia
DOI:
https://doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v29i3p328-342Palabras clave:
masacres escolares, violencia social, violencia pulsional, código de traducción, teoría de la seducción generalizadaResumen
Con una lectura laplancheana, entendemos la escuela simultáneamente como blanco y escenario de massacres: blanco, pues es receptora de traducciones ipsocéntricas de la pulsión de muerte sexual, utilizando un discurso de la violência, como respuesta narcisista a la pasividad psíquica original y la sumisión social impuesta por los adultos; y escenario, como fuente, crisol de mensajes enviados por el mundo adulto, atravesados por lo mortífero, apelando a códigos sociales violentos en la paradoja de traducir la pulsión – demonizar al otro o valorar la alteridad. Las massacres, cuestionando los límites de los códigos propuestos para la convivencia, denuncian su insuficiencia y exigen traducciones con códigos que ayuden a discernir la violencia psíquica de la social, vinculando pulsiones sin atacar nadie, para transformar al el código de la violencia.
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Referencias
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