De la escritura en el cuerpo a la escritura en el papel: las formas de aprender a escribir

Autores/as

  • Carla Cervera Sei Universidade Federal do Rio Grande do Sul
  • Simone Moschen Universidade Federal do Rio Grande do Sul

DOI:

https://doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v19i2p325-338

Palabras clave:

escritura, infancia, la letra.

Resumen

Este escrito pretende pensar, sostenido por el psicoanálisis, el lugar en que el aprendizaje de la escritura puede tener en la infancia o en el tratamiento de los niños en la estructuración autista o psicótica. Somos señalados por la lengua en el mundo y es a partir de estas huellas en nuestro inconsciente que vamos a señalar el papel. Para entender mejor el efecto de la posición del sujeto en el lenguaje y desde entonces desplegar sus efectos en la clínica, volvemos a los conceptos freudianos de registro inconsciente y el concepto lacaniano de letra, fundamentales para este tema.

Descargas

Los datos de descarga aún no están disponibles.

Biografía del autor/a

  • Carla Cervera Sei, Universidade Federal do Rio Grande do Sul
    Psicanalista. Mestre em Filosofia pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), extensionista da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) e membro participante da Associação Psicanalítica de Porto Alegre (APPOA), Porto Alegre, RS, Brasil.
  • Simone Moschen, Universidade Federal do Rio Grande do Sul
    Psicanalista. Doutora em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), pós-doutora em Teoria Psicanalítica pela Universidade Estadual do Rio de Janeiro (UERJ), professora de pós-graduação em Educação e em Psicologia Social e Institucional na Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), membro da Associação Psicanalítica de Porto Alegre (APPOA), Porto Alegre, RS, Brasil.

Descargas

Publicado

2014-08-21

Número

Vol. 19 Núm. 2 (2014): Dossiê: Psicanálise e autismo

Sección

Artículos

Licencia

O envio dos manuscritos deverá ser acompanhado de Carta à Comissão Executiva solicitando a publicação. Na carta, o(s) autor(es) deve(m) informar eventuais conflitos de interesse - profissionais, financeiros e benefícios diretos ou indiretos - que possam vir a influenciar os resultados da pesquisa. Devem, ainda, revelar as fontes de financiamento envolvidas no trabalho, bem como garantir a privacidade e o anonimato das pessoas envolvidas. Portanto, o(s) autor(es) deve(m) informar os procedimentos da aprovação da pesquisa pelo Comitê de Ética da instituição do(s) pesquisador(es) com o número do parecer.

O material deve ser acompanhado também de uma Declaração de Direito Autoral assinada por todo(s) o(s) autor(es) atestando o ineditismo do trabalho, conforme o seguinte modelo: 

Eu, Rinaldo Voltolini, concedo à revista o direito de primeira publicação e declaro que o artigo intitulado Sobre uma política de acolhimento de professores em situação de inclusão, apresentado para publicação na revista Estilos da Clínica, não foi publicado ou apresentado para avaliação e publicação em nenhuma outra revista ou livro, sendo, portanto, original.

 

 

Cómo citar

Sei, C. C., & Moschen, S. (2014). De la escritura en el cuerpo a la escritura en el papel: las formas de aprender a escribir. Estilos De La Clínica. Revista Sobre Las Vicisitudes De La Infancia, 19(2), 325-338. https://doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v19i2p325-338