Indicateurs APEGI: nouvelles d’obstacles dans la constitution psychique en cas de retard de parole
DOI :
https://doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v27i1p93-110Mots-clés :
constitution psychique, acquisition du langage, retard de parole, l'interdisciplinaritéRésumé
La clinique d'orthophonie reçoit une demande croissante de soins pour les enfants de 24 mois environ qui ne parlent pas encore. Tout en comprenant que la non-émergence de la parole peut être associée à des obstacles psychiques, l'utilisation de l'instrument APEGI par l'orthophoniste, lorsque « quelque chose ne va pas bien », peut l'aider à collecter du matériel clinique justifiant l’indication psychanalytique, ce qui à son tour potentialise les résultats de l'orthophonie. Nous présenterons des fragments d'un cas où l'orthophonie avançait avec des difficultés, dans lequel la lecture de l'enfant, au moyen des indicateurs de référence proposés par l'APEGI, a indiqué des failles dans l'axe présence / reconnaissance du sujet (parole et position dans le langage), mettant en évidence l'interface et les bénéfices mutuels de la praxis qui fonctionne par l’intermédiaire d'une articulation discursive entre l’orthophonie et la psychanalyse.
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