Coparenting: a study of systematic literature review

Autori

  • Priscilla Bellard Mendes de Souza Universidade Federal do Pará. Faculdade de Educação
  • Maely da Silva Ramos Universidade Federal do Pará
  • Fernando Augusto Ramos Pontes Universidade Federal do Pará
  • Simone Souza da Costa Silva Universidade Federal do Pará

DOI:

https://doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v21i3p700-720

Parole chiave:

coparenting, systematic review, measurements

Abstract

The concept of coparenting has been increasingly correlated to child adjustment and development of children. Through a systematic review, this article describes the most common measures of coparenting, as well as the most investigated familiar contexts found in studies of the Capes database. Only empirical studies, in English, Spanish or Portuguese, published between 2000 and 2014 were analyzed. Two important tests were applied, and 37 studies were approved for final analysis. The results showed a predominance of the instruments in the shape of scales, has been found more often the instruments Coparenting Family Rating System, the Observation Rating Coparental Protocol and the Parental Alliance Inventory, and nuclear family, the most studied configuration. From the survey, it was concluded that the empirical research of coparenting need to add qualitative methodologies, and enable that heterogeneous families be investigated

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Biografie autore

  • Priscilla Bellard Mendes de Souza, Universidade Federal do Pará. Faculdade de Educação
    Professora da Faculdade de Educação. Doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Teoria e Pesquisa do Comportamento da Universidade Federal do Pará (UFPA)
  • Maely da Silva Ramos, Universidade Federal do Pará
    Professora do Programa de Pós-Graduação em Teoria e Pesquisa do Comportamento da Universidade Federal do Pará (UFPA)
  • Fernando Augusto Ramos Pontes, Universidade Federal do Pará
    Professor do Programa de Pós-Graduação em Teoria e Pesquisa do Comportamento da Universidade Federal do Pará (UFPA)
  • Simone Souza da Costa Silva, Universidade Federal do Pará
    Professora do Programa de Pós-Graduação em Teoria e Pesquisa do Comportamento da Universidade Federal do Pará (UFPA)

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Pubblicato

2016-12-17

Fascicolo

V. 21 N. 3 (2016)

Sezione

Artigos

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Eu, Rinaldo Voltolini, concedo à revista o direito de primeira publicação e declaro que o artigo intitulado Sobre uma política de acolhimento de professores em situação de inclusão, apresentado para publicação na revista Estilos da Clínica, não foi publicado ou apresentado para avaliação e publicação em nenhuma outra revista ou livro, sendo, portanto, original.

 

 

Come citare

Souza, P. B. M. de, Ramos, M. da S., Pontes, F. A. R., & Silva, S. S. da C. (2016). Coparenting: a study of systematic literature review. Stili Della Clinica. Rivista Sui Destini dell’infanzia, 21(3), 700-720. https://doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v21i3p700-720