Thinking about the graphic design of literature for childhood in Brazil
DOI:
https://doi.org/10.11606/extraprensa2019.150941Keywords:
Graphic Design, Children’s Literature, Visual Studies, LearningAbstract
This article analyzes graphic design of children’s literature in Brazil in dialogue with visual studies and learning, using the books: The target (O alvo), by Ilan Brenman and Renato Moriconi; The slant book, by Peter Newell; This book just ate my dog!, by Richard Byrne; and The boy, the dog (O menino, o cachorro), by Simone Bibian and Mariana Massarani. This study uses references to design sources related to the thoughts of Buck-Morss on the multiplicity of the image as a sensory experience, as well as Kats on the four basic levels of learning. The objective is to present three proposals for thinking about graphic design outside conventional models of visuality: 1) How senses are rooted in forms; 2) When artifices are metalanguage of the visual; and 3) Thinking of new ways to access the visual.
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