Roquette-Pinto's legato and the production of educationally oriented podcasts

Authors

DOI:

https://doi.org/10.11606/extraprensa2019.159566

Keywords:

Podcast, Educational radio, Expanded radio

Abstract

This article presents a historical reconstruction of educational radio in Brazil, which gains visibility from Roquette-Pinto’s actions and how his productions went through years until being found in new sound formats such as podcasts. To verify if these productions have social uses linked to those of mass radio, we conducted a case study and a content analysis with the proposal to categorize podcasts framed in the educational area. This cartography allows us to verify the different subjects in the CastBox education area, relating to the ideas spread in the implementation phase in Brazil.

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Author Biographies

  • Luãn José Vaz Chagas, Universidade Federal de Mato Grosso

    Professor no Programa de Pós-Graduação em Comunicação e do curso de Jornalismo da Faculdade de Comunicação e Artes da Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT). Graduado em Jornalismo pela Universidade Estadual do Centro-Oeste (Unicentro), mestre pelo Programa de Pós-Graduação em Jornalismo (PPGJor) da Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG) e doutorando no Programa de Pós-Graduação em Comunicação da Universidade Estadual do Rio de Janeiro (UERJ). Membro dos grupos de pesquisa Mediações e Interações Radiofônicas e Comunicação Política e Cidadania (Ciclo).

  • Luana Viana, Universidade Federal de Juiz de Fora

    Doutoranda em Comunicação pela Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), mestre em Comunicação pela Universidade Federal de Ouro Preto (Ufop) e membro do Grupo de Pesquisa Convergência e Jornalismo (PPGCOM/ Ufop) e do Grupo de Pesquisa Mediações e Interações Radiofônicas (PPGCOM/UERJ).

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Published

2019-12-30

Issue

Vol. 13 No. 1 (2019): Culture, Social Representations and Communication in Latin America

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Articles

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How to Cite

Chagas, L. J. V., & Viana, L. (2019). Roquette-Pinto’s legato and the production of educationally oriented podcasts. Revista Extraprensa, 13(1), 40-55. https://doi.org/10.11606/extraprensa2019.159566