The classification of animals according to Aristotle: historical approach and didactic insertion

Authors

DOI:

https://doi.org/10.11606/issn.2178-6224v17i2p195-218

Keywords:

Classification of animals, Aristotle, History of science in teaching

Abstract

This paper aims to contribute to the interface History of Biology - Scientific Education. It presents a synthesis of aspects of the classification of animals proposed by Aristotle (384- 322 B.C.): an overview of the research he carried out, its criteria, classification categories and interpretations related to specific conceptions of the world. Science textbooks rarely mention Aristotle’s classification of living beings, so there is a presentation restricted to the ideas of Carl Nilsson Linnæus (1707-1778) - which seems to have no antecedents - and aimed at memorization. Regarding this context, it proposes applying the History of Biology in Scientific Education. It suggests a didactic sequence of a historical-philosophical nature, which encompasses aspects of Aristotelian classification, to contribute to the perception that there were other influential points of view on the classification of animals, with categories related to the worldviews to which were associated. In this way, it intends to contribute to a more critical view of the construction of scientific knowledge.

Author Biographies

  • Miceia de Paula Rodrigues, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

    Possui graduação em Pedagogia pelo Centro Universitário Internacional (2018) e graduação em Ciências Biológicas pelo Centro Universitário Luterano de Manaus/Universidade Luterana do Brasil (2010). Atualmente é Professor EAD do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas e Pedagoga do Sistema Socioeducativo da Agência Amazonense de Desenvolvimento Econômico, Social e Ambiental. Tem experiência em Gerenciamento de Projetos Educacionais, atuando principalmente nos seguintes temas: Ressocialização, Educação Científica e Tecnológica, Espaços Não Formais de Ensino, Formação de Professores na Educação Básica de Ensino Público. É mestranda no Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática na Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

  • Juliana Mesquita Hidalgo, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

    É bacharel em Física pela Universidade Estadual de Campinas, mestre em Historia da Ciência (bolsista FAPESP) e doutora em Filosofia/ Filosofia da Ciência (bolsista FAPESP) pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Realizou estágios de pós-doutoramento na UNICAMP (bolsista FAPESP) e na PUC-SP (bolsista FAPESP). Foi coordenadora de área do PIBID-Física CAPES na Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Atualmente é professora ( nível associado 3) pesquisadora no Departamento de Física da UFRN, coordenadora da Licenciatura em Física, professora orientadora no Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática e no Mestrado Nacional Profissional em Ensino de Física - Pólo UFRN. Atua principalmente nas áreas de História da Ciência, História e Filosofia da Ciência no Ensino e Natureza da Ciência. É integrante do Grupo de História, Teoria e Ensino de Ciências da Universidade de São Paulo (www.ghtc.usp.br) e do Grupo de Pesquisa em Ensino de Física e de Astronomia (UFRN).

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2022-12-30

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Vol. 17 No. 2 (2022)

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How to Cite

The classification of animals according to Aristotle: historical approach and didactic insertion. Filosofia e História da Biologia , [S. l.], v. 17, n. 2, p. 195–218, 2022. DOI: 10.11606/issn.2178-6224v17i2p195-218. Disponível em: https://periodicos.usp.br/fhb/article/view/fhb-v17-n2-04.. Acesso em: 29 jun. 2024.