Impacts of Social and Racial Quotas in the Socioeconomical Profile of Students at FFLCH, USP
DOI:
https://doi.org/10.11606/issn.2525-376X.v7i1p15-32Keywords:
Quota system, Higher education, Educational inequalitiesAbstract
This article, the result of a research carried out in the project “Building an interdisciplinary welcoming policy for newcomers to FFLCH”, funded by the public notice Consortiums for Academics for Excellence in Undergraduate Teaching, of the USP Pro-Rectory of Undergraduate Studies, has as its main objective understand the possible impacts of adopting social and racial quotas on the socioeconomic profile of FFCLH students, analyzing their variation according to the different types of quotas adopted. To do so, it analyzes data from a questionnaire applied to students enrolled in the unit in 2023, correlating the results from two clippings: quota and non-quota students and freshmen from the different types of quotas existing at FFLCH/USP. The results indicate that the adoption of quotas already enables a change in the profile of FFLCH students, in the direction of bringing it closer to that found in the general composition of the population of São Paulo. In addition, they indicate the importance of adopting racial quotas, since the adoption of public school and income quotas, in the analyzed data set, were not enough to expand the racial diversity of the FFLCH, bringing it closer to that found in the composition of the general population of São Paulo.
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Copyright (c) 2023 Eduardo Donizeti Girotto, Sylvia Gemignani Garcia, Patrícia Paula da Silva, Waldirene Ribeiro do Carmo, Anna Clara Pereira do Santos, Jacquelline Evaristo Guedes de Lima, João Paulo Lanzarini, Julia Gimenes Candido Ferreira, Willer Nogueira
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