Reflexões acerca do adolescer e da saúde no ambiente escolar

Autores

  • Maria Augusta Rocha Bezerra Universidade Estadual do Ceará
  • Maria Veraci Oliveira Queiroz Universidade Estadual do Ceará
  • Karla Nayalle de Souza Oliveira Universidade Federal do Piauí

DOI:

https://doi.org/10.7322/jhgd.81036

Palavras-chave:

adolescente, saúde escolar, promoção da saúde

Resumo

A adolescência constitui importante fase do desenvolvimento humano, é marcada por características biopsicológicas peculiares relacionadas ao crescimento corporal, à maturação sexual e aos relacionamentos interpessoais, apresenta o contexto social como fator significante para a formação do adolescente/jovem como sujeito de valores e atitudes. Objetivo: identificar a abordagem dos temas saúde e adolescência junto a adolescentes de Escola Técnica Federal e discutir temáticas indicadas pelos sujeitos por meio de programa educativo, favorecendo reflexões para melhor vivenciar o adolescer. Método: o estudo teve como referencial teórico metodológico a pesquisa-ação, desenvolvida em escola federal, de Bom Jesus-PI, entre maio e junho/2010, tendo participado nove adolescentes. Resultados: os resultados evidenciaram que os estudantes
apresentaram diferentes significados em relação à adolescência, ressaltando mudanças físicas e psicológicas. Demonstraram dúvidas acerca desta fase; consideraram os pares como as principais fontes de informação acerca da adolescência e saúde, embora percebessem a escola como local ideal para obtenção desses conhecimentos. Conclusão:enfatiza-se a necessidade premente de envolvimento de docentes e escola em debates sobre questões relativas ao adolescer e saúde, pois neste ambiente, adolescentes permanece a maior parte do tempo.

Downloads

Biografia do Autor

  • Maria Augusta Rocha Bezerra, Universidade Estadual do Ceará
    Mestre em Saúde da Criança e do Adolescente da Universidade Estadual do Ceará (UECE). Docente do Curso de Bacharelado em Enfermagem da Universidade Federal do Piauí. End: BR 343, Km 3,5, Bairro Meladão, Campus Amilcar Ferreira Sobral, CEP: 64.800-00, Floriano, Piauí, Brasil.
  • Maria Veraci Oliveira Queiroz, Universidade Estadual do Ceará
    Doutora em Enfermagem. Docente do Curso de Graduação em Enfermagem da UECE. End: Rua Barbosa de Freitas, nº 941, Apto. 1101. Bairro Meireles, Fortaleza, Ceará, Brasil.
  • Karla Nayalle de Souza Oliveira, Universidade Federal do Piauí
    Especialista em Enfermagem em Saúde do Trabalhador. Professora do Curso Técnico em Enfermagem da Universidade Federal do Piauí (UFPI). End: BR 135, Km03, Bairro Planalto Horizonte, Campus Professora CinobelinaElvas, CEP: 64900-000, Bom Jesus, Piauí, Brasil.

Referências

Ferreira MA, Alvim NAT, Teixeira MLO, Veloso RC. Saberes de adolescentes: estilos de vida e cuidado à saúde. Texto & Contexto Enferm. 2007; 16(2):217-24.

Dolto F. A Causa dos Adolescentes. São Paulo: Ideias e Letras; 2004. p.24.

Bastos OM, Deslandes SF. Adolescer com deficiência mental: a ótica dos pais. Ciência e Saúde Coletiva. 2009; 14(1):79-87.

Moreira TMM, Viana DS, Queiroz MVO, Jorge MSB. Conflitos vivenciados pelas adolescentes com a descoberta da gravidez. Rev Esc Enferm USP. 2008; 42(2): 312-20.

Beserra EP, Pinheiro PNC, Alves MDS, Barroso MGT. Adolescência e vulnerabilidade às doenças sexualmente transmissíveis: uma pesquisa documental. J Bras Doenças Sex Trans. 2008; 20(1):32-5.

Brêtas, JRS, Ohara, CVS, Jardim, DP, Muroya, RL. Conhecimentos de adolescentes sobre Doenças Sexualmente Transmissíveis: subsídios para prevenção. Acta Paul Enferm 2009; 22(6):786-92.

Macedo, EOS, Conceição, MIG. Ações em grupo voltadas à promoção da saúde de adolescentes. Journal of Human Growth and Development. 2013; 23(2): 222-230.

Brasil. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção em Saúde. Departamento de Ações Programáticas Estratégicas. Diretrizes nacionais para atenção integral à saúde de adolescentes e jovens, na promoção, proteção e recuperação da saúde. Brasília: Ministério da Saúde, 2010; p.43-49, 132p.

Roehrs H, Maftum MA, Zagonel IPS. Adolescência na percepção de professores do ensino fundamental. RevEscEnferm USP. 2010; 44(2):421-8.

Pereira KC. Sexualidade na Adolescência: Trabalhando a Pesquisa-Ação com Referenciais Teórico Metodológicos de Paulo Freire [dissertação]. São Paulo (SP): Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto, Enfermagem Psiquiátrica; 2007. p.89-95.

Conselho Nacional de Saúde. Resolução n. 196, de 10 de outubro de 1996. Dispõe sobre diretrizes e normas regulamentadoras de pesquisas envolvendo seres humanos. Bioética. 1996; 4(2 Supl):15-25.

Grossman E, Ruzany MH, TaquetteSR. A consulta do adolescente e jovem. In: Ministério da Saúde (BR). Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Ações Programáticas Estratégicas. Saúde do Adolescente: Competências e Habilidades. Brasília: Ministério da Saúde; 2008. v.1. p.41-46.

Prioto EP. Dinâmicas de grupos para adolescentes. Petrópolis: Vozes; 2008. 312p.

Valença, CN, Germano, RM. Percepção da auto-imagem e satisfação corporal em adolescentes: perspectiva do cuidado integral na enfermagem.Rev. Rene. Fortaleza. 2009; 10(4):173-80.

Witt JSGZ, Schnider AP. Nutrição Estética: valorização do corpo e da beleza através do cuidado nutricional. Ciênc Saúde Coletiva.2011; 16(9):3909-16.

Conti MA, Gambardella AMD, Frutuoso MFP. Insatisfação com a imagem corporal em adolescentes e sua relação com a maturação sexual. RevBras Crescimento DesenvolvHum. 2005; 15(2): 36-44.

Braga, PD, Molina, MCB, Figueiredo, TAM. Representações do corpo: com a palavra um grupo de adolescentes de classes populares. Ciência & Saúde Coletiva. 2010; 15(1):87-95.

Moizés JS, Bueno SMV. Compreensão sobre sexualidade e sexo nas escolas segundo professores do ensino fundamental. Rev Esc Enferm USP. 2010; 44(1): 205-12.

Santos KF, Bogus CM. A percepção de educadores sobre a escola promotora de saúde: um estudo de caso. Rev Bras Crescimento desenvolv Hum. 2007; 17(3):123-33.

Branco VMC, Melges SB, Medeiros DC, Phebo LB, Coutinho MFG. Saúde do Adolescente no Município do Rio de Janeiro: escolas como parceiras privilegiadas. In: Ministério da Saúde (BR). Organização Pan-Americana da

Saúde. Escolas promotoras de saúde: experiências do Brasil. Brasília: Ministério da Saúde; 2006. (Série Promoção da Saúde, n.6. p. 170-80).

Cerqueira MT. A Construção da Rede Latino Americana de Escolas Promotoras de Saúde. In: Ministério da Saúde (BR). Organização Pan-Americana da Saúde. Escolas promotoras de saúde: experiências do Brasil. Brasília: Ministério da Saúde; 2006. (Série Promoção da Saúde, n. 6. p. 33-9).

Downloads

Publicado

2014-06-01

Edição

v. 24 n. 2 (2014)

Seção

Artigos Originais

Licença

CODE OF CONDUCT FOR JOURNAL  PUBLISHERS

 

Publishers who are Committee on Publication Ethics members and who support COPE membership for journal editors should:

 

Publishers should:

 

  • Define the relationship between publisher, editor and other parties in a contract
  • Respect privacy (for example, for research participants, for authors, for peer reviewers)
  • Protect intellectual property and copyright
  • Foster editorial independence

 

Publishers should work with journal editors to:

 

  • Set journal policies appropriately and aim to meet those policies, particularly with respect to:

–         Editorial  independence

–         Research ethics, including confidentiality, consent, and the special requirements for human and animal research

–         Authorship

–         Transparency and integrity (for example, conflicts of interest, research funding, reporting standards

–         Peer review and the role of the editorial team beyond that of the journal editor

–         Appeals and complaints

  • Communicate journal policies (for example, to authors, readers, peer reviewers)
  • Review journal policies periodically, particularly with respect to new recommendations from the COPE
  • Code of Conduct for Editors and the COPE Best Practice Guidelines
  • Maintain the integrity of the academic record
  • Assist the parties (for example, institutions, grant funders, governing bodies) responsible for the investigation of suspected research and publication misconduct and, where possible, facilitate in the resolution of these cases
  • Publish corrections, clarifications, and retractions
  • Publish content on a timely basis