v. 14 n. 28 (2004)

• Editorial

  Zélia Maria Mendes Biasoli-Alves

  111-112

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• O espaço acadêmico da pedagogia no Brasil: perspectiva histórica

  Dermeval Saviani

  113-124

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• Representações sociais, relações intergrupais e cognição social

  Rosa Cabecinhas

  125-137

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• Da fala do outro ao texto negociado: discussões sobre a entrevista na pesquisa qualitativa

  Márcia Tourinho Dantas Fraser, Sônia Maria Guedes Gondim

  139-152

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• Alcances e limites do Psicodiagnóstico Interventivo no tratamento de crianças anti-sociais

  Valéria Barbieri, André Jacquemin, Zélia Maria Mendes Biasoli Alves

  153-167

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• A depressão no teste das Pirâmides Coloridas de Pfister

  Anna Elisa de Villemor Amaral, Ricardo Primi, Flávia Helena Zanetti Farah, Sandra Mônica da Silva, Lucila Moraes Cardoso, Renata da Rocha Campos Franco

  169-176

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• A dualidade cuidado x educação no cotidiano do berçário

  Fabiana C. F. de Vitta, Maria Luisa G. Emmel

  177-189

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• Panorama da psicologia escolar na cidade de Vitória: um estudo exploratório

  Claudia Broetto Rossetti, Carolina Alves Silva, Giuliano Loureiro Batista, Leila Alves Stein, Luciana de Oliveira Hulle

  191-195

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• Gênero, gerações e subjetividades na Grande Florianópolis

  Mara Coelho de Souza Lago, Carla Michele Serafim, Mariana Grasel de Figueiredo

  197-209

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• Identidade feminina: um conceito complexo

  Juliana Eugênia Caixeta, Silviane Barbato

  211-220

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• Qualificação profissional e representações sobre trabalho e qualidade de vida

  Lícia Barcelos de Souza, Marco Antonio de Castro Figueiredo

  221-232

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Resenha

• Psicologia das habilidades sociais

  José Humberto da Silva Filho

  233-234

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