Envíos

Directrices para autores/as

PREPARACIÓN DE MANUSCRITOS

El autor encargado de las correspondencias debe estar claramente definido. Los manuscritos deben ser preparados de acuerdo con la norma de estilo que se muestra a continuación. Los editores se reservan el derecho de ajustar el estilo para mantener el nivel de uniformidad. El original deberá contener los siguientes apartados:

• Página del título

1. El título del artículo debe contener un máximo de 120 caracteres.

2. Nombre completo de los autores - sólo los que tienen una importante participación en la realización de investigaciones y la edición del manuscrito (de acuerdo con las reglas arriba). El comité editorial se reserva el derecho de solicitar una reducción del número de autores.

3. La afiliación institucional de cada autor, referenciada a cada autor por el uso de números en superíndice.

4. Nombre del autor para la correspondencia, teléfono, fax y correo electrónico (también indicar una dirección de correo electrónico alternativa).

5. Título abreviado de no más de 60 caracteres, incluyendo los espacios.

• Resumen

1. Debe contener un máximo de 275 palabras.

2. El resumen debe indicar el propósito, el método y los principales resultados y conclusiones (pero no dividido en secciones). (Las palabras clave no deben estar en el título, deben ser un máximo de 5 separadas por comas. En el caso de "resumo" o "resumen", los mismos deben venir acompañados del "abstract".

3. No se permite el uso de citas en el resumen.

4. En el caso de "resumo" o "resumen", los mismos deben venir acompañados del "abstract".

• Palabras clave 1. Deben figurar de 4 a 6 palabras clave. 2. Las palabras clave no deben estar en el título.

• Introducción

1. Debe llevar a los objetivos del trabajo y hipótesis del estúdio.

2. Apresentar un marco teórico que apoya los objetivos y hipótesis del estúdio.

• Método

1. Debe describir el diseño del estudio.

2. Las características de los sujetos y el criterio de selección.

3. Identificar los métodos, equipos, procedimientos y técnicas utilizadas, describiendo con precisión cómo se llevó a cabo el estudio, proporcionando los detalles suficientes para que la experiencia pueda repetirse sobre la base de la información aportada.

4. Indentificar referências para los métodos y el análisis estadístico.

• Resultados

1. Se presentarán en formato del texto y en las figuras y tablas.

2. Deben ser concisos y claros. Se presentarán de tal modo que no exista duplicación y repetición innecesaria de información en el texto y en las figuras y tablas.

• Discusión

1. Hacer hincapié en la originalidad y la pertinencia del estudio, sin repetir la información anteriormente presentada.

2. Contextualizar la importancia de los resultados en perspectiva con otras observaciones ya publicadas

3. Limite las conclusiones a las que sólo puede ser apoyada por los resultados del estudio.

• Agradecimientos

1. Identificar ayudas económicas y materiales procedentes de instituciones, que deben reconocerse en “Financiación”

2. Identificar aquellas personas que hayan contribuido claramente a hacer posible el trabajo pero que no puedan ser reconocidos como autores.

• Conflicto de intereses

• Referencias Las citas tendrán el formato propuesto por el Grupo de Vancouver. Las citas se identificarán en el texto mediante llamada en números arábigos en superíndice y numeración consecutiva según su orden de aparición . Las abreviaciones de las revistas se ajustarán a las que utiliza el Index Medicus de la US National Library of Medicine.Indicar la página inicial y la página final, señalando sólo los dígitos que difieran de la página inicial y la página final.

MONOGRAFIAS (Libros, folletos, guias, fôlderes, dicionários y trabajos académicos)

- un autor

Barbanti J. Treinamento físico: bases científicas. São Paulo: CLR Baleiro; 1986. Santos S. Cognitive aspects of movement timing control in old age. Saarbrücken: VDM Verlag; 2010.

- hasta 6 autores

Nunes MES, Santos S. Frequency of knowledge of performance in motor learning in the elderly: an analysis of the process through which an elderly individual learns a motor skill. Saarbrücken: VDM Verlag; 2011.

Tani G, Bento JO, Gaya AC, Boschi C, Garcia RP, editores. Celebrar a lusofonia ensaios e estudos em desporto e educação física. Belo Horizonte: Casa da Educação Física; 2012.

- con más de 6 autores

Tani G, Canfield MS, Silva MM, et al. Subsídios para professores de educação física de primeira a quarta série do primeiro grau. Brasília: MEC-SEED; 1987. (citar 3, seguido por la expresión ‘et al.’ O según el idioma del documiento ‘y otros’, ‘and others’)

EDITOR, ORGANIZADOR, COORDINADOR, etc.

Cattuzzo MT, Tani G, editores. Leituras em biodinâmica e comportamento motor: conceitos e aplicações. Recife: EDUPE; 2009.

PARTE DE MONOGRAFIA

Lancha Junior AH, Costa AS. Proteínas e aminoácidos. In: Lancha Junior AH, Lancha, LOP, organizadores. Nutrição e metabolismo aplicados à atividade motora. São Paulo: Atheneu; 2012. p. 31-46.

Braga Neto L, Bezerra EC, Serrão JC, Amadio AC. Dynamic characteristics of two techniques applied to the field tennis serve. In: Haake SJ, Coe A, organizers. Tennis science & technology. Oxford: Blackwell Science; 2000. v. 1, p. 389-93.

AUTOR ENTIDAD

Universidade de São Paulo. Escola de Educação Física. Departamento de Ginástica. Educação física de 5a. a 8a. série: princípios e aplicações. São Paulo: EEFUSP; 1990.

TRABAJOS ACADÉMICOS

Freudenheim AM. Formação de esquema motor em crianças numa tarefa que envolve timing coincidente [dissertação]. São Paulo (SP): Universidade de São Paulo, Escola de Educação Física; 1992.

REPORTES

Simões AC. Comportamento ideológico de liderança de professores-técnicos de equipes escolares masculinas e femininas de basquetebol, handebol, futsal e voleibol uma análise da descrição dos professores-técnicos e percepção dos alunos-atletas. São Paulo; 2005. Relatório Científico FAPESP.

ARTÍCULO DE REVISTA

Basso L, Souza CJF, Araújo UO, et al. Olhares distintos sobre a noção de estabilidade e mudança no desempenho da coordenação motora grossa. Rev Bras Educ Fís Esporte. 2012;26:495-509.

Meira Junior CM, Maia JAR, Tani G. Frequency and precision of feedback and the adaptive process of learning a dual motor task. Rev Bras Educ Fís Esporte. 2012;26:455-62.

ARTÍCULO DE REVISTA “ahead of the print”

Queiroz AC, Kanegusuki H, Chehuen MR, et al. Cardiac work remains high after strength exercise in elderly. Int J Sports Med. 2012. Epub 2012 Dec 5. doi: 10.1055/s0032-1323779. PubMed PMID: 23225272.

Papacosta E, Gleeson M. Effects of intensified training and taper on immune function. Rev Bras Educ Fís Esporte. 2013. Epub 2013 Fev 27.

EVENTO

Trabajo presentado en el Evento Rezende AE, Mansoldo AC, Tertuliano IW, Vieira SS, Silva CGS. Análise longitudinal e avaliação quantitativa do desempenho no nado costas em jovens nadadores a interferência da experiência na tarefa nadar. 16o Congresso Paulista de Educação Física; 07 jul-09 2012; Jundiaí, BR. Jundiaí: Uniítalo; 2012. p. 19.

Trabajo de Evento publicado en revista

Alves CR, Benatti FB, Tritto AC, et al. Creatine supplementation plus strength training on cognition and depression in elderly women: a pilot study. 59. Annual Meeting and III Congress on Exercise is Medicine; 2012; San Francisco, USA.Abstracts. (Med Sci Sports Exerc. 2012;44:S430).

Trabajo de Evento en via electrónica

Rocha CM, Barbanti VJ. We got the big ones! Comparing Brazilian's support for the 2014 FIFA World Cup and the 2016 Summer Olympic Games. 2012 North American Society for Sport Management Conference; 2012 May 23-26; Seattle, USA. Seattle: NASSM; 2012. p. 122-3. Available from: http://www.nassm.com/files/conf_abstracts/2012-028.pdf.

Editorial, carta, abstract, entrevista

Tani G. A Escola de Educação Física e Esporte... [Editorial]. Rev Paul Educ Fís. (São Paulo). 1999;13(n. Esp.):6

. Figuras

La RBEFE acepta figuras únicamente en formato electrónico. Las figuras deben ser presentadas en documentos separados del manuscrito y son requeridos subtítulos (inserta en el manuscrito después de la sección de Referencias) para cada una de las figuras presentadas con el manuscrito.

Instrucciones para editar figuras:

• Cada figura debe ser guardada en un archivo en separado, sin subtítulos.

• Los archivos deben ser salvos y enviados en formato tiff.

• Fotografias, imágenes de tomografia computadorizada, rayo-x etc deben ser salvas con una resolución mínima de 300 dpi.

• Las figuras que combinan fotografías con artes gráficos, bien como figuras en escala de grises deben ser salvas con una resolución mínima de 600-900 dpi.

• Imágenes en colores deben ser escaneadas en modo CMYK (cyan, magenta, yellow, black). No envie figuras escaneadas en modo RGB (red, green, blue). Presente figuras en colores apenas cuando los colores sean imprescindibles.

• Letras, números y símbolos deben ser editados en fuentes de 8 a 12 en estilo Garamond, Agaramond o Adobe Garamond.

• Editar (cortar) cualquier espacio blanco o negro que no necesario alrededor de la imagen principal.

• Las Figuras deben ser enviadas en el formato final, con tamaño, recortes y orientación (rotación) en que deben ser incluidas en la versión final del artículo.

Cuadros

• Los cuadros deben ser editados en doble espacio.

• Cada cuadro debe ser acompañado de una leyenda. Las notas explicativas deben ser posicionadas en el pie del cuadro.

• Los cuadros deben contener los promedios y unidades de varianza . No deben ser utilizados decimales insignificantes.

• Las abreviaturas utilizadas en los cuadros deben ser consistentes con las utilizadas en todo el texto y en las figuras.

La RBEFE requiere que todos los procedimientos de investigación sean evaluados por un Comité de Ética o órgano similar y que, en el caso de investigación con seres humanos, que los mismos o sus tutores firmen un término de consentimiento libre e esclarecido antes de la participación. La RBEFE se reserva el derecho de solicitar el formulario de aprobación del Comité de Ética en caso de duda acerca de cualquier procedimiento. Estudios que incluyeron experimentos con animales deben incluir una declaración en el "Método", que los experimentos se realizaron de acuerdo con los reglamentos adoptados en la materia en el país.

El sistema de medidas básico a ser utilizado en la revista debe ser el "Système International d'Unités”. Como regla general, se debe utilizar sólo abreviaturas y símbolos estándar. Si se utilizan abreviaturas no estándar, se recomienda la definición de las mismas en el momento de la primera aparición en el texto.

Checklist

• La contribución es original e inédita, y no está siendo evaluada para su publicación por otra revista, de lo contrario, debe ser justificada en "Comentarios al editor."
• El archivo de presentación está en formato Microsoft Word.
• El texto es a doble espacio, utilizando una fuente Garamond, Agaramond ou Adobe Garamond de 12 puntos.
• El texto contiene un máximo de 40 páginas (papel A-4). Las páginas con líneas numeradas, reiniciando el conteo a cada página.
• El texto cumple con los requisitos bibliográficos y de estilo indicados en las Directrices para Autores’ en la página acerca de la revista.  Indique el área del artículo - biodinámica, sociocultural, de comportamiento y pedagogía.
• La identificación de los Artículos - título, orden de los autores, instituciones, y la dirección de correo electrónico, deberán enviarse directamente al sitio de presentación y por lo tanto, separado del texto del artículo; El archivo del artículo, no puede tener ninguna posibilidad de identificación de la autoría, ya que la computadora también identifica el archivo (ver en: Preparar / Propiedades del Word).