Un análisis sobre la reforma de la escuela secundaria brasileña y la reproducción de las desigualdades sociales
DOI:
https://doi.org/10.14201/reb2021816231235Palabras clave:
Reforma de la escuela secundaria, políticas públicas, diferencias socialesResumen
El libro, titulado Ensino médio brasileiro: dualidade, diferenciação escolar e reprodução das desigualdades sociais, hace una crítica a la reforma de la Escuela Secundaria concretizada por la Ley nº 13.415 del 16 de febrero de 2017. Así, el trabajo analiza el momento político que configuró la reforma de la escuela secundaria en Brasil, así como la reproducción de las desigualdades sociales en el siglo XXI. El autor trae una discusión sobre la reforma de esta etapa de la educación básica, en su contexto político, económico y social, y sus impactos en la realidad social para la clase más empobrecida del país, la clase trabajadora. También enfatiza que esta reforma amplía la desigualdad social, debilitando aún más el derecho a la educación de los hijos pequeños de la clase trabajadora.
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