Formas de (Re)Organización de Sistemas Productivos, Cambios Sociales y Percepciones Ambientales en el Distrito de Rincão dos Kroeff, São Francisco de Paula, Rio Grande do Sul, Brasil

Resumen

El artículo resulta de una investigación desarrollada cómo trabajo de fin de curso de Licenciatura en Gestión Ambiental de la Universidade Estadual do Rio Grande do Sul (UERGS), Unidade Universitária Hortênsias, localizada en São Francisco de Paula, Rio Grande do Sul (RS), Brasil. El objetivo de la investigación fue identificar y analizar los cambios en las prácticas agrícolas realizadas por los agricultores que viven en el distrito de Rincão dos Kroeff, en São Francisco de Paula, Rio Grande do Sul, Brasil y las percepciones ambientales de dichos agricultores en relación con el lugar en que viven y producen, además de cómo se dio el proceso evolutivo de esa agricultura en tal localidad. La investigación adoptó los procedimientos metodológicos de investigación bibliográfica, entrevistas y uso de diario de campo. Como resultados se encontró que las principales actividades agrícolas son la ganadería (ganado vacuno y leche), cultivos (pastos, maíz, frijol y papa), hortalizas (lechuga, repollo, brócoli, entre otras) y forestal (pino y eucalipto). Se encontró que el 37% de los agricultores entrevistados están en posesión de la tierra, sin embargo, la dinámica de los “arrendamientos” ha sido propagada en las propiedades, bien como en la comercialización del puesto de “intermediario”. En cuanto a las percepciones ambientales se puede decir que, aún que tengan conciencia de la necesidad de cuidar el medio ambiente, los agricultores entrevistados continúan utilizando técnicas que causan daños ambientales. Finalmente, se encontró una enorme paradoja entre la “preservación ambiental” en relación a las “prácticas agrícolas” realizadas en Rincão dos Kroeff pues, aunque los agricultores afirmen la importancia de preservar el medio ambiente, no plantean cambiar sus prácticas agrícolas, posiblemente debido a la "comodidad" financiera y/o el miedo a utilizar técnicas que aún no son conocidas y conllevan actitudes de aprendizaje.