Virtualité et matérialité. Considérations sur les procédures de projet structurées par les nouvelles technologies de l'information
DOI :
https://doi.org/10.11606/1984-4506.risco.2021.149179Mots-clés :
Enseignement du design, Numérique, Matérialité de la constructionRésumé
L'article propose de réfléchir sur le rôle du dessin dans l'enseignement et l'apprentissage de la conception architecturale aujourd'hui, compte tenu de la présence croissante de ces technologies numériques (IT) et de leur conflit avec la matérialité de la construction. Dans un premier temps, une réflexion sur l'activité de l'auteur en tant que professeur de projet dans un studio de troisième année, à mi-parcours du cours de premier cycle en architecture à l'IAU USP, est présentée. La deuxième partie de l'article est consacrée à l'analyse de quelques productions de formes complexes, en architecture et dans les arts, réalisées au milieu du XXe siècle, qui contribuent à la réflexion proposée.
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Références
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