Examen Nacional de Rendimiento Estudiantil y calidad de la educación superior brasileña en salud

Resumen

Objetivo: analizar la educación superior en el área de la salud en
Brasil en función de los resultados del desempeño de los estudiantes
en el Examen Nacional de Rendimiento de los Estudiantes de 2019.
Método: estudio transversal, retrospectivo con enfoque cuantitativo
con datos online referentes a 192.715 estudiantes de 3.712 carreras
de salud, recolectados en 2020. El desempeño de los estudiantes
se expresó en conceptos, ordenados en una escala de uno a cinco.
Se elaboraron box-plots y se estimaron y las prevalencias de los
conceptos y se evaluaron las diferencias según las características
administrativas, de gestión y de las ciudades sede de las carreras a
través de pruebas estadísticas (α=5%). Resultados: se observó un
nivel satisfactorio de educación superior en salud (70,0% con concepto
≥3). Las carreas de Medicina obtuvieron las mejores calificaciones,
las de Fonoaudiología y Enfermería las peores. Se asoció la educación
pública, presencial y universitaria con una educación de mayor calidad.
Los niveles más bajos se encontraron en los estados de la región
Norte, en los pueblos pequeños y fuera de las áreas metropolitanas,
y en las carreras de gestión privada. Conclusión: se verificó que
había heterogeneidad en la calidad de la educación superior en las
carreras de salud, lo que indica que hay una asociación entre las
características de las instituciones educativas y la infraestructura de
las ciudades donde se dictan las carreras, y señala que la calidad de
la educación en salud en Brasil enfrenta desafíos.