Pedagogias do cinema: montagem

Autores

  • Cezar Migliorin Universidade Federal Fluminense
  • Elianne Ivo Barroso Universidade Federal Fluminense

DOI:

https://doi.org/10.11606/issn.2316-7114.sig.2016.115323

Palavras-chave:

cinema, montagem, educação, pedagogia

Resumo

Este artigo pretende aprofundar a pista lançada pelo crítico francês Serge Daney de que o cinema inventa uma pedagogia. Essa intuição, desenvolvida nos anos 1970, é retomada por diversos pensadores, na Europa e no Brasil. Esta pedagogia não trata o cinema como transmissor privilegiado, mas como inventor de formas de engajamento do espectador no compartilhamento sensível de ideias, conceitos, percepções de mundo e conhecimento. Esse artigo atravessa a história do cinema, se concentrando em cineastas e teóricos que nos possibilitam desenhar uma noção de pedagogia baseada na montagem cinematográfica.

Downloads

Os dados de download ainda não estão disponíveis.

Biografia do Autor

  • Cezar Migliorin, Universidade Federal Fluminense
    Cezar Migliorin é professor do Departamento de Cinema e membro do Programa de Pós-Graduação em Comunicação na UFF. Coordenador do projeto nacional de cinema, educação e direitos humanos: Inventar com a Diferença. Doutor pela UFRJ e Sorbonne Nouvelle, na França, com pós-doutorado pela University of Roehampton, na Inglaterra. Foi professor visitante na Universidade de Salzburg na Áustria e na Universidade Louis Loumière - Lyon II, na França. Organizador do livro Ensaios no Real: o documentário brasileiro hoje (2010), autor do livro de ficção A menina (2014) e Inevitavelmente cinema: educação, política e mafuá (2015) ? todos editados pela Ed. Azougue - e do livro Cartas sem resposta (2015), pela Ed. Autêntica. É co-editor da Revista Ciberlegenda e Presidente da Sociedade Brasileira de Estudos de Cinema e Audiovisual.
  • Elianne Ivo Barroso, Universidade Federal Fluminense

    Possui graduação em Comunicação Social pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1985), mestrado em Recherches Cinématographiques et Audiovisuelles - Université de Paris III (Sorbonne-Nouvelle) (1990) e doutorado em Comunicação e Cultura pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2002). Atualmente é professora adjunta IV e coordenadora do Labores - Laboratório de Extensão e Pesquisa da Universidade Federal Fluminense. Tem experiência na área de Artes, com ênfase em Cinema, atuando principalmente nos seguintes temas: cinema, montagem audiovisual, efeitos especiais e produção audiovisual

Referências

AUMONT, J. Montage Eisenstein. Paris: Images Modernes, 2005.

BAZIN, A. O que é o cinema? São Paulo: Brasiliense, 1991.

BERGALA, A. A hipótese-cinema: pequeno tratado de transmissão do cinema dentro e fora da escola. Rio de Janeiro: Booklink, Cinead-Lise-FE/UFRJ. 2008.

DELEUZE, G. A imagem-tempo. São Paulo: Brasiliense, 2005.

__________. A imagem-movimento. São Paulo: Brasiliense, 1983.

__________. Cinéma/Image-mouvement. Aula 19.01.1982 – Disponível em http://www2.univ-paris8.fr/deleuze/rubrique.php3?id_rubrique=8. Acesso em: 2. dez. 2016.

DANEY, S. A rampa. São Paulo: Cosac Naify, 2007.

___________. La recrudescence des vols des sacs à mains: cinéma, télévision et infor-mation. Paris: Aléas, 1991.

DIDI-HUBERMAN, G. Passés cités par JLG : l'œil de l’histoire #5. Paris: Éditions de Minuit, 2014.

DUARTE, R. Cinema & Educação: refletindo sobre cinema e educação. Coleção Temas & Educação. Belo Horizonte: Autêntica, 2002.

EISENSTEIN, S. A forma do Filme. Rio de Janeiro: Zahar. 1990.

___________ . O sentido do Filme. Rio de Janeiro: Zahar. 1990.

FAUCON, T. Penser et expérimenter le montage. Paris: Presses Sorbonne Nouvelle, 2009.

_________. Théorie du montage: énergies, forces et fluides. Paris: Armand Colin, 2013.

FRESQUET, A. Cinema e educação: reflexões e experiências com professores e estudan-tes de educação básica, dentro e “fora” da escola. Belo Horizonte: Autêntica, 2013.

FREIRE, P. Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Pau-lo: Paz e Terra, 1996.

________. Pedagogia do Oprimido. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1987.

GODARD, J.-L. Jean-Luc Godard par Jean-Luc Godard. Tome 2: 1984-1998. ed. Alain Bergala. Paris: Cahiers du Cinéma, 1998.

________. “Montage mon beau souci”. Cahiers du Cinéma. Paris, n. 65, 1956.

LEANDRO, A. “Da imagem pedagógica à pedagogia da imagem”. Comunicação & Edu-cação, v. 7, n. 21, 2007.

LEWIS, T. E. The aesthetics of education: theather, curiosity, and politics in the work of Jacques Rancière and Paulo Freire. New York: Bloomsbury, 2012.

METZ, C. “Image e pedagogie”. Communications, n. 1, v. 15, p. 162-168, 1970.

RANCIÈRE, J. Aiesthésis: scène du régime esthétique de l’art. Paris: Galilée, 2011. __________. O mestre ignorante: cinco lições sobre a emancipação intelectual. Belo Ho-rizonte: Autêntica, 2005.

_________. Le destin des images. Paris: La Fabrique, 2003.

ROPARS-WUILLEUMIER, M. Le temps d'une pensée: du montage à l'esthétique pluri-elle. Presses Universitaires Vincennes, 2009.

SALLES GOMES, P. Encontros (Adilson Mendes org.) Rio de Janeiro: Azougue Edito-rial, 2014.

SIMONDON, G. “Réflexions préalables à une refonte de l’enseignement”. In. Sur la Te-chnique, 1953-1983. Paris: PUF, 2014.

VERTOV, D. Extrato do Abc dos Kinoks (1929). In: XAVIER, I. (org.) A experiência do cinema. Rio de Janeiro: Graal, 1991, p. 263-266.

WHITEHEAD, A. Aims of education. Simon and Schuster, 1967.

Downloads

Publicado

12/21/2016

Edição

v. 43 n. 46 (2016)

Seção

Artigos

Licença

Copyright (c) 2016 Cezar Migliorin, Elianne Ivo Barroso

Creative Commons License

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

    1. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista para fins não comerciais.

    2. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

Como Citar

Migliorin, C., & Barroso, E. I. (2016). Pedagogias do cinema: montagem. Significação: Revista De Cultura Audiovisual, 43(46), 15-28. https://doi.org/10.11606/issn.2316-7114.sig.2016.115323