Evidence of alcohol and other drugs use prevention training in school territories: a systematic review
DOI:
https://doi.org/10.11606/issn.1806-6976.smad.2024.196939Keywords:
Illicit Drugs, Capacity-Building, Prevention, SchoolsAbstract
Objective: to analyze the theoretical and methodological aspects of drug abuse prevention and health promotion training in school/educational territories based on scientific articles in Brazilian journals. Methodology: a systematic review was carried out in January 2021 in the CAPES Journals platform, for the period 2006-2020. Guided by the PRISMA method (Preferred Reporting Items for Systematic Review and Meta-Analysis), and from the inclusion and exclusion criteria of variables, we performed a synthesis analysis with a final sample of 10 studies. Results: two axes of discussion of the analytical data were evidenced: a) Similarities and dissimilarities of the term drugs and adolescence; b) Cross-cutting reflections of the training of drugs in prevention and health promotion. The studies show a discussion of drugs in relation to: 1) adolescence, as a relationship of prone use arising from the maturational process, 2) fragility in family and social relationships, and, 3) recreational use. Conclusion: the evidence shows that trainings on the theme are incorporated into practices of knowledge acquisition and information transmission in drug addiction prevention. The trainings emphasis should prioritize breaking stigmatizing and prejudiced paradigms about drugs, fostering dialogical and emancipatory actions from the teaching work in schools’ daily life.
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