Socialização e dominação: A Escola de Frankfurt e a cultura

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DOI:

https://doi.org/10.11606/0103-2070.ts.2018.145015

Schlagwörter:

Cultura, Dominação, Escola de Frankfurt, Teoria crítica, Reprodução social

Abstract

O artigo discute as contribuições da Escola de Frankfurt ao debate sobre a cultura no capitalismo. São analisados escritos de Max Horkheimer, Theodor W. Adorno e Herbert Marcuse que, com peculiaridades e nuances, partilham um diagnóstico geral a respeito do funcionamento da cultura no capitalismo tardio. O fio condutor do artigo é examinar como a cultura é investigada por esses autores como uma esfera indispensável à reprodução ampliada das relações capitalistas, na medida em que se instaura como uma instância privilegiada de socialização e subjetivação, especialmente após a Segunda Guerra Mundial.

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Autor/innen-Biografien

  • Bruna Della Torre de Carvalho Lima, Universidade de Brasília

    Doutora em Sociologia pela Universidade de São Paulo e professora substituta no Departamento de Sociologia da Universidade de Brasília.

  • Eduardo Altheman Camargo Santos, Universidade de São Paulo

    Doutor em Sociologia pela Universidade de São Paulo.

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Veröffentlicht

2018-12-13

Ausgabe

Bd. 30 Nr. 3 (2018)

Rubrik

Dossiê: Teoria crítica

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Zitationsvorschlag

Lima, B. D. T. de C. ., & Santos, E. A. C. (2018). Socialização e dominação: A Escola de Frankfurt e a cultura. Tempo Social, 30(3), 123-141. https://doi.org/10.11606/0103-2070.ts.2018.145015