Tecendo a rede de capitais cultural e de ciência em museus de ciência no Rio de Janeiro

Autores

DOI:

https://doi.org/10.11606/1982-02672024v32e16

Palavras-chave:

Museus de Ciência, Capital Cultural, Capital de Ciência, Lazer Cultural, Interesse em Ciência

Resumo

Museus são locais com potencial de promoção de emoções e criação de lembranças a partir das experiências que eles proporcionam. Nesse sentido, este artigo busca saber por que as pessoas visitam museus de ciência. O objetivo da pesquisa é conhecer a diversidade do público e facilitar a compreensão de seus interesses e motivações para essa prática cultural. A coleta de dados se deu por meio de um questionário impresso e autoaplicado, preenchido por visitantes adultos, acima de trinta anos, no decorrer das visitas a cinco museus de ciência, situados na região metropolitana do Rio de Janeiro. Com base nos conceitos de capital cultural, de ciência, interesse e motivação, a abordagem analítica aplicada foi qualiquantitativa, com auxílio do método do discurso do sujeito coletivo. Os achados trazem contribuições para o campo de estudos de público e lazer cultural. Emergem dos discursos o processo de aquisição, ampliação e transmissão dessas formas de capital para filhos, família e amigos, durante a interação com exposições e atividades educacionais e de divulgação oferecidas pelos museus de ciência. Essa compreensão pode contribuir para a elaboração de estratégias para atrair, reter e fidelizar seu público de visitação espontânea

Downloads

Os dados de download ainda não estão disponíveis.

Biografia do Autor

  • Mônica Santos Dahmouche, Museu Ciência e Vida

    Doutora em Física pela Universidade de São Paulo (USP São Carlos), docente da Fundação Centro de Ciências e Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro (Cecierj), da Especialização em Divulgação e Popularização da Ciência e do Mestrado em Divulgação da Ciência, Tecnologia e Saúde da Casa de Oswaldo Cruz (COC-Fiocruz), integra a equipe científica do Museu Ciência e Vida, pesquisadora do Observatório de Museus e Centros de Ciência e Tecnologia (OMCC&T). E-mail: monicacecierj@gmail.com.

  • José Sergio Damico, Museu da Vida Fiocruz

    Mestre em Saúde Pública pela Escola Nacional de Saúde Pública Sérgio Arouca (ENSP-Fiocruz), pesquisador do Núcleo de Estudos de Público e Avaliação em Museus (Museu da Vida Fiocruz) e do Observatório de Museus e Centros de Ciência e Tecnologia (OMCC&T). E-mail: sergiodamico27@gmail.com.

  • Sonia Mano, Museu da Vida Fiocruz

    Doutora em Ciências pelo Instituto Oswaldo Cruz (IOC-Fiocruz), docente da Especialização em Divulgação e Popularização da Ciência e do Mestrado em Divulgação da Ciência, Tecnologia e Saúde da Casa de Oswaldo Cruz (COCFiocruz), pesquisadora do Núcleo de Estudos de Público e Avaliação em Museus 
    (Museu da Vida Fiocruz) e do Observatório de Museus e Centros de Ciência e Tecnologia (OMCC&T). E-mail: sonia.mano@fiocruz.br.

  • Sibele Cazelli, Museu de Astronomia e Ciências Afins

    Doutora em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-Rio), pesquisadora da Coordenação de Educação em Ciências (Museu de Astronomia e Ciências Afins-MCTI) e do Observatório de Museus e Centros de Ciência e Tecnologia (OMCC&T). E-mail: sibelecazelli@gmail.com.

  • Andréa Fernandes Costa, Universidade Federal do Rio de Janeiro. Museu Nacional

    Doutora em Educação pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (Unirio), educadora da Seção de Assistência ao Ensino do Museu Nacional (MNUFRJ), docente do Departamento de Estudos e Processos Museológicos da Escola de Museologia (Unirio) e pesquisadora do Observatório de Museus e Centros de Ciência e Tecnologia (OMCC&T). E-mail: andrea@mn.ufrj.br.

Referências

ARCHER, Louise; DEWITT, Jennifer; WILLIS, Beatrice. Adolescent boys’ science aspirations: masculinity, capital, and power. Journal of Research in Science Teaching, Chapel Hill, v. 51, n. 1, p. 1-30, 2014. DOI: 10.1002/tea.21122.

ARCHER, Louise et al. Science aspirations, Capital and family habitus: how families shape children’s engagement and identification with science. American Educational Research Journal,Washington, DC, v. 49, n. 5, p. 881-908, 2012. DOI: 10.3102/0002831211433290.

ARCHER, Louise et al. “Science capital”: a conceptual, methodological, and empirical argument for extending bourdieusian notions of capital beyond the arts. Journal of Research in Science Teaching, Chapel Hill, v. 52, n. 7, p. 922-948, 2015. DOI: 10.1002/tea.21227.

BENNETT, Tony et al. Culture, class, distinction. Abingdon: Routledge, 2009.

BOURDIEU, Pierre. A distinção: crítica social do julgamento. 2. ed. Porto Alegre: Zouk, 2015.

BOURDIEU, Pierre. A escola conservadora: as desigualdades frente à escola e à cultura. In: NOGUEIRA, Maria Alice; CATANI, Afrânio (org.). Escritos de educação. 9. ed. Petrópolis: Vozes, 2007a. p. 39-64.

BOURDIEU, Pierre. Os três estados do capital cultural. In: NOGUEIRA, Maria Alice; CATANI, Afrânio (org.). Escritos de educação. 9. ed. Petrópolis: Vozes, 2007b. p. 71-79.

BOURDIEU, Pierre. Os usos sociais da ciência: por uma sociologia clínica do campo científico. São Paulo: Unesp, 2004.

CAMARERO-IZQUIERDO, Carmen; GARRIDO-SAMANIEGO, María José; SILVA-GARCÍA, Rebeca. Generating emotions through cultural activities in museums. International Review on Public and Nonprofit Marketing, London, v. 6, p. 151-165, 2009. DOI: 10.1007/s12208-009-0032-y.

CATANI, Afrânio et al. (org.). Vocabulário Bourdieu. Belo Horizonte: Autêntica, 2017.

CAZELLI, Sibele et al. Conhecer para contar: o público de museus de ciência do Rio de Janeiro. Museologia e Patrimônio, Rio de Janeiro, v. 15, n. 2, p. 379-408, 2022. DOI: 10.52192/1984-3917.2022v15n2p379-408.

CENTRO DE GESTÃO E ESTUDOS ESTRATÉGICOS. Percepção pública da C&T no Brasil – 2019. Resumo executivo. Brasília: Centro de Gestão e Estudos Estratégicos, 2019.

COSTA, Andréa Fernandes et al. Memórias dos visitantes do Museu Nacional: lembranças que não se apagam. Anais do Museu Paulista, São Paulo, v. 31, p. 1-43, 2023. DOI: 10.11606/1982-02672023v31e18.

DAHMOUCHE, Mônica Santos et al. Agora são elas: a presença das mulheres no público de museus de ciência do Rio de Janeiro. Em Questão, Porto Alegre, v. 29, p. 1-25, 2023. DOI: 10.19132/1808-5245.29.125255.

DAHMOUCHE, Mônica Santos; PIRES, Andrea Maia Gonçalves; CAZELLI, Sibele. O Museu Ciência e Vida investiga seu público: professores. Ensaio – Pesquisa em Educação em Ciências, Belo Horizonte, v. 22, p. 1-22, 2020. DOI: 10.1590/1983-21172020210115.

FALK, John Howard. The role of emotions in museum-going. In: MAZZANTI, Paolo; SANI, Margherita (ed.). Emotions and learning in museums. Berlin: NEMO, 2021. p. 55-60.

GOMES, Christiane Luce (org.). Dicionário crítico do lazer. Belo Horizonte: Autêntica, 2004.

LEFÈVRE, Fernando. Discurso do sujeito coletivo: nossos modos de pensar, nosso eu coletivo. São Paulo: Andreoli, 2017.

LEIVA, João; MEIRELLES, Ricardo (org.). Cultura nas capitais: como 33 milhões de brasileiros consomem diversão e arte. Rio de Janeiro: 17Street, 2018.

LOPES, Romilda Aparecida. Vamos ao museu hoje? Lazer e educação em visitas mediadas. 2014. Dissertação (Mestrado em Estudos do Lazer) – Escola de Educação Física, Fisioterapia e Terapia Ocupacional, Universidade Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte, 2014.

MANO, Sonia Maria Figueira et al. Interesses e discursos sobre a ciência: a expectativa da população que não frequenta museus de ciência. Em Questão, Porto Alegre, v. 27, n. 4, p. 413-437, 2021. DOI: 10.19132/1808-5245274.413-437.

MANO, Sonia Maria Figueira et al. Museus de ciência e seus visitantes no início do século XXI: estudo longitudinal da visitação espontânea de cinco instituições da cidade do Rio de Janeiro. Anais do Museu Paulista, São Paulo, v. 30, p. 1-48, 2022. DOI: 10.1590/1982-02672021v30e3.

MASSARANI, Luísa et al. O papel das emoções na visita de adolescentes ao Aquário Marinho do Rio de Janeiro. Revista Iberoamericana de Ciencia, Tecnología Y Sociedad – CTS, Buenos Aires, v. 17, n. 49, p. 39-67, 2022. Disponível em: https://tinyurl.com/2ycbwk6y. Acesso em: 22 set. 2023.

MAZZANTI, Paolo. Emotions inside/out museums. In: MAZZANTI, Paolo; SANI, Margherita (ed.). Emotions and learning in museums. Berlin: NEMO, 2021. p. 6-23.

MORETTONI, Marina Marins. Museus, lazer e turismo cidadão: um diálogo interdisciplinar. Revista Brasileira de Estudos do Lazer, Belo Horizonte, v. 5, n. 1, p. 80-94, 2018. Disponível em: https://tinyurl.com/3j9v49ru. Acesso em: 27 set. 2023.

ZIMMERMAN, Heather; PERIN, Suzanne; BELL, Felipe. Parents, science, and interest. Museums & Social Issues, Abingdon, v. 5, n. 1, p. 67-86, 2010. DOI: 10.1179/msi.2010.5.1.67.

Downloads

Publicado

2024-07-03

Edição

v. 32 (2024)

Seção

Museus

Licença

Copyright (c) 2024 Mônica Santos Dahmouche , José Sergio Damico, Sonia Mano, Sibele Cazelli, Andréa Fernandes Costa

Creative Commons License
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.


Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

    1. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
    2. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
    3. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).

Dados de financiamento

Como Citar

DAHMOUCHE, Mônica Santos; DAMICO, José Sergio; MANO, Sonia; CAZELLI, Sibele; COSTA, Andréa Fernandes. Tecendo a rede de capitais cultural e de ciência em museus de ciência no Rio de Janeiro. Anais do Museu Paulista: História e Cultura Material, São Paulo, v. 32, p. 1–31, 2024. DOI: 10.11606/1982-02672024v32e16. Disponível em: https://periodicos.usp.br/anaismp/article/view/216514.. Acesso em: 22 jul. 2024.