Cuerpo, escuela y enseñanza del teatro en escuelas públicas en Uberlândia (Minas Gerais)
DOI:
https://doi.org/10.11606/issn.2238-3999.v2i1p121-132Palabras clave:
ensino de teatro, corporalidade, etnografiaResumen
La investigación de doctorado en curso realiza etnografíade las prácticas docentes en la enseñanza del teatro en dos escuelas públicas en Uberlândia-MG.El eje de la observación etnográfica son los comportamientos y representaciones corporales en el contexto de la enseñanza y el aprendizajedel teatro. La investigación pretendeaclarar el tema de la enseñanza de teatro en las escuelas públicas a través de la observación del cuerpo y del enfoque etnográfico, rara vez utilizada en el campo de laPedagogía Teatral en Brasil. Una de mis hipótesis es que parece que hay una tensión entre la experiencia corporal vividaen las prácticas de teatro y la corporalidad que se construye simultáneamente en institucionesde Educación Básica brasileñas. En la comunicación se introducen algunos aspectos de la investigación en el desarrollo (incluida la investigación en el campo), presentando la reflexión producida hasta el momento, que tiene como centro la declaraciónFayga Ostrower: dar forma é formar-se, en la que he puesto en diálogo elementos de la PedagogíaTeatral, Teoría del Arte y Antropología Cultural.Descargas
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