Análise crítica e subjetiva dos conteúdos da anatomia topográfica ensinados na Faculdade de Medicina Veterinária e Zootecnia da Universidade de São Paulo e uma proposta de adequação baseada na realidade profissional contemporânea
DOI:
https://doi.org/10.1590/S1413-95962004000300005Palavras-chave:
Ensino superior, Ensino extensivo, Anatomia, Veterinária, Anatomia topográficaResumo
Nosso propósito foi avaliar o presente, através do estudo de caso, onde analisamos o Programa da Disciplina de Anatomia Topográfica e interpretamos a extensão, profundidade e adequação destes conteúdos, a partir da observância do interesse ou não de ministrá-los, como base para a clínica, cirurgia, tecnologias e outras áreas de atuação na formação do Médico Veterinário generalista, onde a anatomia se faça presente. Procuramos refletir sobre a contextualização de tais ensinamentos em relação às exigências do mercado de trabalho cada vez mais competitivo e instável. Através da análise documental e entrevistas semi estruturadas, chegou-se a um consenso de que seria necessário adequar as informações entre os ciclos básico e profissional, implantar uma forma de ensino mais participativo, onde o aluno constrói sua aprendizagem e avaliação, utilizando uma proposta pedagógica que inclua as tecnologias educacionais e a extensão universitária.Downloads
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Publicado
2004-06-01
Edição
Seção
NÃO DEFINIDA
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Como Citar
1.
Lazinho RC, Miglino MA, Ferreira JR. Análise crítica e subjetiva dos conteúdos da anatomia topográfica ensinados na Faculdade de Medicina Veterinária e Zootecnia da Universidade de São Paulo e uma proposta de adequação baseada na realidade profissional contemporânea. Braz. J. Vet. Res. Anim. Sci. [Internet]. 1º de junho de 2004 [citado 22º de julho de 2024];41(3):173-82. Disponível em: https://periodicos.usp.br/bjvras/article/view/6274