Inclusion of psychology in undergraduate dentistry courses: contribution to a humanized healthcare

Authors

  • Danielle Fernandes Lopes Universidade Federal de Juiz de Fora https://orcid.org/0000-0002-6737-9284
  • Yuri de Lima Medeiros Universidade Federal de Juiz de Fora
  • Luan Viana Faria Universidade Federal de Juiz de Fora
  • João Paulo Santana da Silva Universidade Federal de Juiz de Fora
  • Fabiane Rossi dos Santos Grincenkov Universidade Federal de Juiz de Fora
  • Gracieli Prado Elias Universidade Federal de Juiz de Fora

DOI:

https://doi.org/10.11606/issn.2357-8041.clrd.2021.185307

Keywords:

Behavioral medicine, Humanization of assistance, Education dental, Curriculum

Abstract

Objective: Based on the evident need for classes on psychology in higher education curricula, we sought to understand its offer in undergraduate Dentistry courses in southeast Brazil, thus obtaining an overview on how undergraduate pedagogical projects in Dentistry include the discipline of Psychology. Method: This cross-sectional study analyzed the undergraduate programs, collecting the following variables: if the discipline is offered, nature of the curricular component (mandatory or elective), format (in-person or distance learning) and course load. Results: Our sample consisted of 176 faculties, of which we excluded 32 for not providing their respective curriculum. Results show that 98 (68.05%) higher education institutions (HEIs) offer a class on Psychology in their curriculum, with 78.44% of them being mandatory, 78.57% in-person, with maximum course load of 80 hours and minimum of 30 hours. Conclusion: Although the discipline of Psychology is offered by most HEIs, its inclusion should reach all institutions analyzed, since the field is of great relevance for humanizing dental care.

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Author Biographies

  • Danielle Fernandes Lopes, Universidade Federal de Juiz de Fora

    Faculdade de Odontologia, Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), Juiz de Fora, MG, Brasil

  • Yuri de Lima Medeiros, Universidade Federal de Juiz de Fora

    Faculdade de Odontologia, Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), Juiz de Fora, MG, Brasil

  • Luan Viana Faria, Universidade Federal de Juiz de Fora

    Faculdade de Odontologia, Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), Juiz de Fora, MG, Brasil

  • João Paulo Santana da Silva, Universidade Federal de Juiz de Fora

    Faculdade de Odontologia, Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), Juiz de Fora, MG, Brasil

  • Fabiane Rossi dos Santos Grincenkov, Universidade Federal de Juiz de Fora

    Departamento de Psicologia da Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), Juiz de Fora, MG, Brasil

  • Gracieli Prado Elias, Universidade Federal de Juiz de Fora

    Departamento de Odontologia Social e Infantil da Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), Juiz de Fora, MG, Brasil

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Published

2021-08-18

Issue

Section

Original Research

How to Cite

Lopes, D. F. ., Medeiros, Y. de L. ., Faria, L. V. ., Silva, J. P. S. da ., Grincenkov, F. R. dos S. ., & Elias, G. P. . (2021). Inclusion of psychology in undergraduate dentistry courses: contribution to a humanized healthcare. Clinical and Laboratorial Research in Dentistry. https://doi.org/10.11606/issn.2357-8041.clrd.2021.185307