A situação escolar contra a violência do desejo em ruína
DOI:
https://doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v29i3p314-327Palavras-chave:
psicanálise, escola, transmissão, desejoResumo
L'objectif principal de ce travail est de présenter un type de violence présente dans les écoles et dont la caractéristique est le désir en ruine, un phénomène psychique résultant de l'invasion technocratique de la scène scolaire. Nous renvoyons pour cela au cas bien connu des cerveaux frais présenté par Ernst Kris en 1948 et repris par Jacques Lacan, dix ans plus tard, dans le texte L'orientation du traitement et les principes de son pouvoir. La discussion se déroule fondamentalement à partir des notions de situation analytique, d'interprétation, de transfert, de transmission et de désir. Comme proposition de résistance à ce type de violence à l'école, sont présentées les réflexions de Walter Benjamin sur la valeur formatrice du récit d'expériences, un acte qui lie les générations et qui va dans une direction contraire à l'individualisation des impasses scolaires.
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