Regarding the malaise in the educating process: outspreads of the dialogue between psychoanalysis and Education
DOI:
https://doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v26i2p368-382Keywords:
education, psychoanalysis, culture, authorityAbstract
This research aims to discuss the effects of the encounter of psychoanalysis and education, which origin takes place in the beginning of Freud’s essays, when he still dreamed of the prophylaxis of neuroses through a remodeling in education and in culture. This ideal revealed an illusion before the theorization of the death instinct and the repetition compulsion. Reasoned in major studies in the field of the Psychoanalysis-Education connection, this article offers an analysis of the current scenario of ideals surrounding Education, specially, the bet on an ambitious scientific domain, addressing the shaping of cognitively and emotionally ideal students. This route allows the measurement of a crisis as big as the amount of Education theories, what justifies the placement of psychoanalysis as a privileged pathway, which enables the resizing of the ideals put in this field.
Downloads
References
Balbo, G. (1992). Demanda e transferência. Educa-se uma criança? Boletim da Associação Psicanalítica de Porto Alegre. [S.l.: s.n.].
Bergès, J. & Balbo, G. (2001). A atualidade das teorias sexuais infantis (F, F, Settineri, trad). Porto Alegre: CMC. (Primeira públicação de apresentação oral realizada em 1997).
Dias, M. A. M. & Lemos, M. T. G de. (2010). O saber, o não-saber e suas consequências para as experiências institucionais. Revista Literal da Escola de Psicanálise de Campinas, (13), 187-194.
Dor, J. (1991). O pai e sua função em psicanálise. Rio de Janeiro: Jorge Zahar. (Trabalho original publicado em 1989).
Freud, S. (1995). Estudos sobre a histeria. In S. Freud, Edição standard brasileira das obras psicológicas completas de Sigmund Freud (J. Salomão trad., Vol. I). Rio de Janeiro, RJ: Imago. (Trabalho original publicado em 1895).
Freud, S. (1988). O esclarecimento sexual das crianças. In S. Freud, Edição standard brasileira das obras psicológicas completas de Sigmund Freud (J. Salomão trad., Vol. IX). Rio de Janeiro, RJ: Imago. (Trabalho original publicado em 1907).
Freud, S. (1988a). Moral sexual “civilizada” e doença nervosa moderna. In S. Freud, Edição standard brasileira das obras psicológicas completas de Sigmund Freud (J. Salomão trad., Vol. IX). Rio de Janeiro, RJ: Imago. (Trabalho original publicado em 1908).
Freud, S. (1988b). Sobre as teorias sexuais das crianças. In S. Freud, Edição standard brasileira das obras psicológicas completas de Sigmund Freud (J. Salomão trad., Vol. IX). Rio de Janeiro, RJ: Imago. (Trabalho original publicado em 1908).
Freud, S. (1995). O interesse científico da psicanálise. In S. Freud, Edição standard brasileira das obras psicológicas completas de Sigmund Freud (J. Salomão trad., Vol. XIII). Rio de Janeiro, RJ: Imago. (Trabalho original publicado em 1913).
Freud, S. (1988). Além do princípio do prazer. In S. Freud, Edição standard brasileira das obras psicológicas completas de Sigmund Freud (J. Salomão trad., Vol. XVIII). Rio de Janeiro, RJ: Imago. (Trabalho original publicado em 1920).
Freud, S. (1988). Um estudo autobiográfico. In S. Freud, Edição standard brasileira das obras psicológicas completas de Sigmund Freud (J. Salomão trad., Vol. XX). Rio de Janeiro, RJ: Imago. (Trabalho original publicado em 1925).
Freud, S. (1988). As resistências à psicanálise. In S. Freud, Edição standard brasileira das obras psicológicas completas de Sigmund Freud (J. Salomão trad., Vol. XIX). Rio de Janeiro, RJ: Imago. (Trabalho original publicado em 1925).
Guimarães, C. H. M. M. (2006). A teoria sexual infantil e o discurso dos pais. Revista Literal da Escola de Psicanálise de Campinas, (9), 19-32.
Jones, E. (1979). Vida e obra de Sigmund Freud. Rio de Janeiro, RJ: Zahar. (Trabalho original publicado em 1961).
Lajonquière, L. de (1999). Infância e ilusão (psico)pedagógica: escritos de psicanálise e educação. Petrópolis, RJ: Vozes.
Lajonquière, L. de (2010). Figuras do infantil: a psicanálise na vida cotidiana com as crianças. Petrópolis, RJ: Vozes.
Lebrun, J.-P. (2004). Um mundo sem limite: ensaio para uma clínica psicanalítica do social. Rio de Janeiro: Companhia de Freud. (Trabalho original publicado em 2001).
Lemérer, B. (1999). Algumas reflexões a partir do texto de Freud sobre as teorias sexuais infantis. A criança e o saber [número especial]. Letra Freudiana, 23.
Millot, C. (1995). Freud antipedagogo. Rio de Janeiro: Jorge Zahar. (Trabalho original publicado em 1979).
Monteiro, E. A. (2016). Entre professor e aluno: um estudo psicanalítico sobre transferência. Campinas, SP: Mercado de Letras.
Pommier, G. (1999). O conceito psicanalítico de infância. In Trata-se uma criança. I Congresso Internacional de Psicanálise e suas conexões. Rio de Janeiro, RJ: Companhia de Freud.
Soler, C. (2005). O que Lacan dizia das mulheres. Rio de Janeiro, RJ: Jorge Zahar. (Trabalho original publicado em 2003).
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2021 Elisabete Aparecida Monteiro, Mariângela de Andrade Máximo Dias
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
O envio dos manuscritos deverá ser acompanhado de Carta à Comissão Executiva solicitando a publicação. Na carta, o(s) autor(es) deve(m) informar eventuais conflitos de interesse - profissionais, financeiros e benefícios diretos ou indiretos - que possam vir a influenciar os resultados da pesquisa. Devem, ainda, revelar as fontes de financiamento envolvidas no trabalho, bem como garantir a privacidade e o anonimato das pessoas envolvidas. Portanto, o(s) autor(es) deve(m) informar os procedimentos da aprovação da pesquisa pelo Comitê de Ética da instituição do(s) pesquisador(es) com o número do parecer.
O material deve ser acompanhado também de uma Declaração de Direito Autoral assinada por todo(s) o(s) autor(es) atestando o ineditismo do trabalho, conforme o seguinte modelo:
Eu, Rinaldo Voltolini, concedo à revista o direito de primeira publicação e declaro que o artigo intitulado Sobre uma política de acolhimento de professores em situação de inclusão, apresentado para publicação na revista Estilos da Clínica, não foi publicado ou apresentado para avaliação e publicação em nenhuma outra revista ou livro, sendo, portanto, original.
