Grupo de tratamiento psicopedagógico y escenas temía el aprendizaje de la niñez y la adolescencia

Autores/as

  • Regina Orgler Sordi Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Serviço de Psicopedagogia da Clínica de Atendimento Psicológico
  • Fernanda Martins Marques Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Clínica de Atendimento Psicológico
  • Sandra Laura Frischenbruder Sulzbach Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Clínica de Atendimento Psicológico
  • Renata Borba Pires Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Programa de Apoio a Planos de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais (BIC/UFRGS-REUNI)
  • Carlos Henrique Kessler Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Clínica de Atendimento Psicológico

DOI:

https://doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v18i3p490-507

Resumen

Esta investigación tubo como objetivo estudiar las escenas temidas en el apredizaje de niños y adolescentes, de 11 a 13 anõs, que estabam en tratamiento psicopedagógico en grupo. A partir de la identificación de las "escenas temidas" en el grupo fué posible pensar sobre los obstáculos encontrados por los participantes. El equipo de psicopedagogos estructuró actividades lúdicas para provocar la confrontación de cada articipante con él mismo y en relación al otro, con el objetivo de hacerlo pensar sobre sus dificultades y permitir que asumieran sus capacidades creativas. Relatamos algunas de las escenas y la forma como fueron pensadas por el equipo de psicopedagogos. Se percibió la importancia de la intervención psicopedagógica grupal sobre las manifestaciones de ocultación del sujeto creador/autor. Estas manifestaciones fueron las que más caracterizaron la forma como los participantes se relacionabam con el objeto del conocimiento.

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Publicado

2013-12-01

Número

Vol. 18 Núm. 3 (2013): Dossiê: Adolescência na clínica e na escola

Sección

Dossier

Licencia

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Eu, Rinaldo Voltolini, concedo à revista o direito de primeira publicação e declaro que o artigo intitulado Sobre uma política de acolhimento de professores em situação de inclusão, apresentado para publicação na revista Estilos da Clínica, não foi publicado ou apresentado para avaliação e publicação em nenhuma outra revista ou livro, sendo, portanto, original.

 

 

Cómo citar

Sordi, R. O., Marques, F. M., Sulzbach, S. L. F., Pires, R. B., & Kessler, C. H. (2013). Grupo de tratamiento psicopedagógico y escenas temía el aprendizaje de la niñez y la adolescencia . Estilos De La Clínica. Revista Sobre Las Vicisitudes De La Infancia, 18(3), 490-507. https://doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v18i3p490-507