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Vol. 20 Núm. 3 (2015)

Publicado: 2015-12-01

Editorial

Editorial

Os Editores

366-368
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Dossier

La singularización del lazo en la educación infantil: por una indeterminación necesaria

Helena Schafirovits Morillo, Paula Fontana Fonseca

391-399
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Análisis del estado del arte en psicoanálisis y educación en Brasil (1987-2012)

Marcelo Ricardo Pereira, Wegis Herculano Silveira

369-390
- PDF (Portugués)
Las discapacidades de aprendizaje y la ciencia psiquiátrica: una lectura crítica

Maria Alice Moreira Lima

441-458
- PDF (Portugués)
El psicoanálisis, la educación y las redes sociales virtuales: escuchar los adolescentes en la escula

Nádia Laguárdia de Lima, Nayara Serrano Barcelos, Juliana Tassara Berni, Karina de Almeida Casula, Luiza Pinheiro Mendes Ferreira, Ellen Rose Fernandes Figueiredo, Karina Nihari Maciel, Mirella César Ferraz Nunes, Marina Soares Otoni

421-440
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Producción del fracaso escolar y ele furor de la evaluación: ¿resiste el sujeto?

Eric Ferdinando Kanai Passone

400-421
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Artículos

A alienação da criança: clínica e contemporaneidade

Thaíssa Yumi Matsuo, Alessandra Fernandes Carreira

475-491
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Adolescencia y síndrome de down en la pantalla

Camilla Zachello, Fernanda Mantese Paul, Roselene Gurski

459-474
- PDF (Portugués)
La importancia de la escritura en la clínica del autismo

Leda Mariza Fischer Bernardino

504-519
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El pago por el tratamiento en la clínica de niños o sobre la noción de la responsabilidad en psicoanálisis

Cláudia Mascarenhas Fernandes

492-503
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Experiencia Institucional

Acompañamiento terapéutico en la escuela y autismo: camiños a la emergencia del sujeto

Verônica Gomes Nascimento, Alan Souza Pereira Silva, Maria Virgínia Machado Dazzani

520-534
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Reseña

Novas pesquisas sobre o autismo

Ariana Lucero, Angela Maria Resende Vorcaro, Jorge Luis Gonçalves dos Santos

549-555
- PDF (Portugués)

Texto Histórico

Diálogo psicanalítico com uma pequena criança

Elisabete Mokrejs

535-548
- PDF (Portugués)