Do-In Cultural en el Jardín Pedramar: arte en el barrio como expresión de la comunidad

Autores/as

  • Claudia Regina Lemes Secretaría de Educación del Estado de São Paulo (SEESP)
  • Paulo Roxo Barja Universidad del Valle de Paraíba (UNIVAP)

DOI:

https://doi.org/10.11606/extraprensa2019.153893

Palabras clave:

arte, comunidad, cultura popular, educación ambiental, literatura

Resumen

Este artículo presenta un proyecto cultural realizado en el barrio Jardim Pedramar, en la periferia de Jacareí (SP), en 2018, habiendo obtenido financiamiento vía Ley de Incentivo Fiscal. El proyecto fue dirigido a estudiantes de la red pública y propició a estos estudiantes contacto con actividades culturales en cada uno de los locales visitados en el barrio: Biblioteca Comunitaria, Capilla de San Benito, Plaza Guaraní y Cueva de los Criollos. Todas las etapas del proyecto se registraron por escrito, en foto ya través de vídeo por participantes del equipo ejecutante. Se crearon carteles con poemas en métrica popular presentando las actividades propuestas: lectura, graffiti, Mozambique y concientización ambiental. La poesía popular sirvió como elemento de conexión de las actividades y de los puntos visitados. El proyecto apunta un camino que puede guiar políticas públicas culturales: la utilización de espacios públicos en la expresión comunitaria e integración de un barrio periférico al municipio por la vía de la Cultura.

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Biografía del autor/a

  • Claudia Regina Lemes, Secretaría de Educación del Estado de São Paulo (SEESP)

    Posee maestría en Semiótica, Tecnologías de Información y Educación por la Universidad Braz Cubas (2009). MBA en Gestión Empresarial en Educación - por la Universidad Federal Fluminense (2016) Licenciada en Pedagogía por la Facultad de Educación Thereza Porto Marques. (2005) Es profesora y autora de libros literarios. Directora en la Secretaría Estatal de Educación. Interesada en estudios sobre género, violencia y educación, Teoría Crítica. En el primer semestre de 2017, como alumna especial en el Instituto de Psicología de la Universidad de São Paulo las asignaturas: Seminario Avanzado de Investigación en Psicología del Desarrollo Socioemocional II; Preconcepto, Individuo y Cultura. En el Instituto de Psicología de la Universidad de São Paulo las frecuencias actuales (segundo semestre de 2017) en el Instituto de Psicología de la Universidad de São Paulo, las disciplinas: O Mirada para la Diferencia y el Diferente: Cuestiones sobre el Uso de la Fotografía y del Vídeo en Investigación de Psicología; Teoría Crítica y Violencia: la formación para la barbarie en el mundo administrado. En la actualidad, la disciplina: Psicología e Ideología: Análisis de la Dimensión Psicológica de la Ideología en la Perspectiva de la Teoría Crítica, en el IPUSP - Como alumna especial.

  • Paulo Roxo Barja, Universidad del Valle de Paraíba (UNIVAP)

    PRB - Docente-investigador de la UNIVAP desde 2002, donde actúa en las áreas de Estadística, Modelado matemático y Análisis crítico de medios. Autor / creador de los Cordeles Joseenses con más de 10 libros publicados, es doctor en Ciencias por la Unicamp, con posdoctorado por la USP.

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Publicado

2019-10-17

Número

Vol. 12 (2019): IV Simposio internacional sobre cultura y comunicación en América Latina

Sección

GT2 - Comunicação, cultura e diversidade

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Cómo citar

Lemes, C. R., & Barja, P. R. (2019). Do-In Cultural en el Jardín Pedramar: arte en el barrio como expresión de la comunidad. Revista Extraprensa, 12, 397-416. https://doi.org/10.11606/extraprensa2019.153893