Informe Piloto de Experiencia para Adoptar el Método para el Programa de Innovación en Institución Tecnológica

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DOI:

https://doi.org/10.11606/gtp.v14i2.157459

Palabras clave:

Proyect, Diseño, Innovación

Resumen

Este artículo contiene el resultado de una disertación de maestría profesional en diseño, en la que se implementó un estudio de caso del Proyecto de Diseño en la Implementación del Programa de Innovación en entidades de Educación Tecnológica. Utilizando la metodología de pensamiento de diseño de Stanford d.school para guiar los pasos de implementación, la propuesta apunta a: (1) estructurar, basándose en la inmersión de la empatía, un modelo táctico que se utilizará en la implementación del programa de innovación; (2) llevar a cabo un proyecto piloto que refleje los matices que enfrenta la implementación de un programa de innovación en educación tecnológica; e (3) implementar, desde el diseño, el programa de innovación en educación tecnológica. Los resultados impusieron un nuevo enfoque a la educación vocacional en las escuelas aplicadas, ya que vincularon la estrategia de la entidad con las nuevas tendencias de aprendizaje industrial.

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Publicado

2019-12-17

Número

Vol. 14 Núm. 2 (2019): Edição Regular de 2019 em fluxo contínuo

Sección

Artículos

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Derechos de autor 2019 ACURSIO YPIRANGA BENEVIDES JÚNIOR, SHEILA CORDEIRO MOTA

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Cómo citar

BENEVIDES JÚNIOR, Acursio Ypiranga; MOTA, Sheila Cordeiro. Informe Piloto de Experiencia para Adoptar el Método para el Programa de Innovación en Institución Tecnológica. Gestão & Tecnologia de Projetos (Gestión y tecnología de proyectos), São Carlos, v. 14, n. 2, p. 75–90, 2019. DOI: 10.11606/gtp.v14i2.157459. Disponível em: https://periodicos.usp.br/gestaodeprojetos/article/view/157459.. Acesso em: 20 may. 2024.