A contribuição da argumentação para o letramento matemático de alunos do 1º ano do ensino fundamental
DOI:
https://doi.org/10.11606/issn.2236-4242.v36i3p354-368Palabras clave:
Alfabetização matemática, Argumento justificativo, Insucesso matemático, Argumento racional, Argumento naturalResumen
El presente estudio es una discusión sobre la argumentación y su uso en la enseñanza de las Matemáticas, desarrollada con estudiantes del 1º año de la Enseñanza Fundamental para responder a la pregunta sobre “cómo la argumentación puede contribuir al aprendizaje de los estudiantes en la enseñanza de las Matemáticas”. Teniendo como principal objetivo, utilizar la argumentación para analizar su influencia en la competencia matemática. Parte de la investigación se llevó a cabo durante un período de 60 días, enfocándose en el estudio de los números en diferentes contextos de la disciplina matemática, proponiendo momentos de diálogo, discusión y reflexión a través de las preguntas formuladas por el docente, instigando y analizando el oral. expresión de los estudiantes a través de los contenidos estudiados. Ante esto, fue posible observar en los relatos de los estudiantes, una mayor interacción en el diálogo con el docente y con los compañeros, la reorganización de las ideas, luego de escuchar otras opiniones y, percibir un pensamiento racional de los estudiantes.
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