L’expérience d’un cours de phonétique du français
DOI :
https://doi.org/10.11606/issn.2316-3976.v2i3p99-113Mots-clés :
Phonétique, système linguistique français, apprentissage du fle.Résumé
Afin de contribuer à la formation des étudiants allophones en Lettres spécialité langue française, on a créé le projet Études phonétiques du français. Ce projet a eu pour objectifs de faciliter le développement des compétences de compréhension et d'expression orales, d’encourager la réflexion sur l'influence de la langue maternelle dans la production de sons de la langue française et de faire réfléchir sur l’effet des savoirs phonétiques sur la prononciation. En ce qui concerne les contenus, la formation comprenait, entre autres, la définition de phonétique, le rôle de l'Alphabet Phonétique International dans l'étude de la phonétique, les voyelles en français et l’importance de l’appareil phonatoire pour la production des sons. Les résultats de cette expérience indiquent que les élèves ont compris l’importance des aspects physiques pour la bonne prononciation d'un son, les distinctions des phonèmes de la langue française, le rôle du dictionnaire pour connaître la prononciation d'un mot, ainsi que les simplifications d’articulation que le locuteur tend à faire quand il parle une deuxième langue, ce qui a contribué à l'apprentissage du français langue étrangère.
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Références
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