The perception of environmental color in high school classrooms: a study in two integrated citizen schools in Paraíba
DOI:
https://doi.org/10.11606/issn.2317-2762.posfauusp.2022.173026Keywords:
Color, School environment, Perception of color, Affect, High SchoolAbstract
The aim of this research is to analyze the affective perceptions of public high school students from two cities in the interior of the state of Paraíba, in relation to the colors applied on the internal walls of the classrooms. The research method was the virtual simulation through color changes in the interior of classrooms, its projection and the subsequent visualization of these environments by students in order to verify their affective perceptions. The tools used were: digital camera, 360-degree panoramic digital photographs, distinct colors – yellow, red, green and blue – applied on the interior walls, virtual reality three-dimensional glasses, semi-structure questionnaires and the Positive and Negative Affect Schedule – Reduced Portuguese Version (PANASVPV). The results show a preference to colorful environments, with light red and light blue with the most intense positive affect.
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