L'Éducation capitaliste: un produit rentable

Résumé

L'objectif de cet article est de réfléchir sur l'enseignement supérieur de l'État de São Paulo devant l’influent système capitaliste. La façon dont il a modelé les pratiques éducatives dans l'enseignement supérieur est une question critique en raison de la « chosification » de l'être en faveur du maintien des idéaux du capitalisme. Le point de départ d'une telle réflexion commence sous les piliers de l'éducation grecque, en passant par la modernisation de l'éducation occidentale au cours de la révolution industrielle qui aboutit finalement aux questions actuelles sur la commercialisation de l'enseignement supérieur. Afin de baser des questions contemporaines, la référence théorique sera utilisée données fournies par l'Institut national de l'éducation et de la recherche - INEP, concernant le nombre de cours de premier cycle dans l'État de São Paulo, ainsi que le nombre d'inscriptions masculines et féminin, en plus du nombre de diplômés parmi eux entre 1991 et 2015. La conclusion substantielle de cet exercice réflexif révèle que dès les premiers jours de l'éducation grecque, le système éducatif, bien qu'il présentât une proposition humaniste et intégrale, n'était accessible qu'aux nobles. Au cours de la révolution industrielle, l’éducation a été offerte aux masses, mais dans le but de former le marché du travail, ce dont nous observons encore une forte tendance selon les modèles actuels de l'éducation commerciale. Nous proposons donc l'importance de reprendre exclusivement des valeurs éthiques humaines, telles que le respect de l'ensemble et de l'identité des individus, et la possibilité d'offrir une formation équitable qui ne sépare pas ou ne soustraie pas les potentialités des étudiants.