Trabajo en equipo: relevancia e interdependencia de la educación interprofesional
DOI:
https://doi.org/10.1590/s1518-8787.2017051006816Palabras clave:
Estudiantes del Área de la Salud, Conocimientos, Actitudes y Práctica en Salud, Percepción Social, Grupo de Atención al Paciente, Comunicación Interdisciplinaria, Relaciones InterprofesionalesResumen
OBJETIVO Determinar la percepción de estudiantes universitarios respecto al trabajo interprofesional e interdependencia entre los miembros del equipo en su inserción en la atención primaria. MÉTODOS Estudio de tipo analítico y transversal. El muestreo fue de tipo aleatorio, probabilístico estratificado con un 95% de confianza y un 5% de margen de error. Se utilizó un cuestionario auto-administrado en 704 estudiantes de Universidades del Estado en Santiago de Chile. RESULTADOS Un 97,8% de los estudiantes opinan que el trabajo interprofesional es importante; un 27,1% de ellos declara que su universidad no le ha entregado importancia en sus planes de estudios. Los profesionales mencionados como más importantes en el equipo son los médicos y enfermeras. CONCLUSIONES Espacios de desarrollo y respaldo institucional son elementos claves para promover el trabajo interprofesional. Que esta competencia logre involucrar a cada unidad académica en sus diferentes espacios formativos será un aporte significativo en aquello. Trabajo en equipo es una tarea pendiente.Descargas
Publicado
2017-01-01
Número
Sección
Artigos Originais
Cómo citar
Tamayo, M., Besoaín-Saldaña, A., Aguirre, M., & Leiva, J. (2017). Trabajo en equipo: relevancia e interdependencia de la educación interprofesional. Revista De Saúde Pública, 51, 39. https://doi.org/10.1590/s1518-8787.2017051006816