PORTAL DE REVISTAS DA USP

Logotipo USP

Vol. 46 (2020)

Publicado: 2021-06-14

Editorial

O presente e o futuro das pesquisas em Educação e de sua divulgação

Cláudia Valentina Assumpção Galian, Emerson de Pietri, Bianca Salazar Guizzo, Fabiana de Amorim Marcello, Fernanda Müller

1-7
- PDF (Portugués)
- XML (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.1590/s1517-970220204601001

Entrevista

Perspectivas da pesquisa em educação e em didática das línguas na Universidade de Genebra: entrevista com Ecaterina Bulea Bronckart

Emily Caroline da Silva

1-24
DOI: https://doi.org/10.1590/S1678-4634202046002001
Um intelectual cosmopolita: trajetórias de Noah Sobe na (história da) educação

Diana Gonçalves Vidal, Bruno Bontempi Jr

1-7
DOI: https://doi.org/10.1590/S1678-4634202046002002
Do Groupe de recherche sur la socialisation ao Centre Max Weber: o conceito de socialização nas pesquisas atuais - por Sylvia Faure

Maria da Graça Jacintho Setton, Adriana Bozzetto
- PDF (Portugués)
- xml (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.1590/S1678-4634202046002003%20

SECCIÓN TEMÁTICA: Infancia, Política y Educación

A reinvenção do cotidiano1 em tempos de pandemia

Bianca Salazar Guizzo Guizzo, Fabiana de Amorim Marcello, Fernanda Müller

1-18
- xml (Portugués)
- pdf (Portugués)
Participação das crianças em projeto político-social elaborado por adultos: a Plenarinha no Distrito Federal

Etienne Baldez Louzada Barbosa, Monique Aparecida Voltarelli

1-19
- xml (Portugués)
- pdf (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.1590/S1678-4634202046236680
Tempos da infância: entre um poeta, um filósofo, um educador

Walter Omar Kohan, Rosana Aparecida Fernandes

1-16
- pdf (Portugués)
- xml (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.1590/S1678-4634202046236273%20
Crianças, ética do cuidado e direitos: a propósito do Estatuto da Criança e do Adolescente

Sonia Kramer, Maria Fernanda Rezende Nunes, Alexandra Pena

1-18
- pdf (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.1590/S1678-4634202046237202
Direitos geracionais e ação política: os secundaristas ocupam as escolas

Lucia Rabello de Castro, Renata Tavares

1-19
- pdf (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.1590/S1678-4634202046237291
“Infância maior”: linha de fuga ao governo democrático da infância

Sílvio Gallo, Rafael Moraes Limongelli

1-17
DOI: https://doi.org/10.1590/S1678-4634202046236978%20
“A gente vinha porque queria e não porque era pressionado”: crianças e direitos de participação

Karla J. R. de Mendonça, Flávia Ferreira Pires

1-18
- PDF (Portugués)
- XML (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.1590/S1678-4634202046237794
Transições na vida de bebês e de crianças bem pequenas no cotidiano da creche

Luciane Frosi Piva, Rodrigo Saballa de Carvalho

1-18
DOI: https://doi.org/10.1590/S1678-4634202046227311
Convenção das Nações Unidas sobre Direitos da Criança: marco para reflexão sobre infância e democracia

Chiara Carla Montà, Lucia Carriera, Elisabetta Biffi

1-17
- PDF (Inglés)
- XML (Inglés)
DOI: https://doi.org/10.1590/S1678-4634202046239004
Escuela y procesos de construcción identitaria en la niñez indígena desde los dibujos en diálogo

Kathia Núñez Patiño

1-19
- PDF
- XML
DOI: https://doi.org/10.1590/S1678-4634202046237748
Limites da tolerância na educação para a democracia: o programa Câmara Mirim - Plenarinho

Ana Marusia Pinheiro Lima

e213265
- pdf (Portugués)
- xml (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.1590/s1678-4634202046213265
“A brincadeira é o que salva”: dimensão brincalhona e resistência das creches/pré-escolas da USP

Patrícia Dias Prado, Viviane Soares Anselmo

e214189
DOI: https://doi.org/10.1590/s1678-4634202046214189

Artículos

Educação patrimonial no ensino formal: consciência e participação cidadã

Larizza Bergui de Andrade, Nadja de Carvalho Lamas

1-21
- pdf (Portugués)
- xml (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.1590/S1678-4634202046219255%20
Caracterización de preguntas en libros de texto de Ciencias Naturales en Educación Primaria chilena

Alejandro Sepúlveda, Andrea Minte, Danilo Díaz-Levicoy

1-17
- XML
- PDF
DOI: https://doi.org/10.1590/S1678-4634202046224118
Produtivismo na pós-graduação na perspectiva da ergonomia da atividade

Marina Helena Pereira Vieira, Andréa Regina Martins Fontes, Sandra Francisca Bezerra Gemma, Uiara Bandineli Montedo

1-21
DOI: https://doi.org/10.1590/S1678-4634202046220223%20%20
Práticas corporais na formação continuada de professoras: sentidos da experiência

Mônica Caldas Ehrenberg, Eliana Ayoub

1-20
DOI: https://doi.org/10.1590/S1678-4634202046217737
La investigación formativa en la universidad: sentidos asignados por el profesorado de una Facultad de Educación

Osbaldo Turpo-Gebera, Pedro Mango Quispe, Luis Cuadros Paz, Milagros Gonzales-Miñán

1-19
- PDF
- XML
- pdf (Inglés)
DOI: https://doi.org/10.1590/S1678-4634202046215876
Educação musical de surdos: características, barreiras e práticas exitosas

Nedinaldo Manoel da Silva, Jefferson Fernandes Alves, Ahiram Brunni Cartaxo de Castro, Jedídja Hadassa de Santana Varela

1-18
El desafío de construir un programa para el desarrollo de competencias genéricas: un estudio de caso

Rodolfo Schmal, Sabino Rivero, Cristian Vidal

1-15
- PDF (Inglés)
- PDF
- XML
DOI: https://doi.org/10.1590/S1678-4634202046217017
John Dewey: a busca por uma pedagogia retórica

Viviane da Costa-Lopes, Marcus Vinicius da Cunha

1-19
DOI: https://doi.org/10.1590/S1678-4634202046218071%20
O Liceu de Artes e Ofícios do Serro/MG e a educação dos ingênuos (1879-1883)

Danilo Arnaldo Briskievicz

1-14
- pdf (Portugués)
- xml (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.1590/S1678-4634202046222594%20
Saberes curriculares e práticas de formação de professores para o ensino médio: problematizações contemporâneas

Roberto Rafael Dias da Silva

1-17
- pdf (Portugués)
- xml (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.1590/S1678-4634202046215997%20
O método natural e o pensamento complexo: uma relação possível para a educação escolar

Ivan Fortunato, Maria do Rosário Silveira Porto

1-16
DOI: https://doi.org/10.1590/S1678-4634202046219428
Ano 2091 – silêncio nas filosofias da educação: por uma cartografia das resistências escolares

Davis Moreira Alvim, Izabel Rizzi Mação, Steferson Zanoni Roseiro

1-20
DOI: https://doi.org/10.1590/S1678-4634202046223171
Dispositivos lingüísticos de acogida, aprendizaje expansivo e interculturalidad: contribuciones para la inclusión educativa de estudiantes extranjeros

Felipe Jiménez-Vargas, René Valdés Morales, María-Teresa Hernández-Yáñez, Carla Fardella

1-22
- PDF
- XML
DOI: https://doi.org/10.1590/S1678-4634202046218867
Características socioacadémicas de estudiantes en Chile postulados con talento escolar para la pedagogía

Walter Walker–Janzen, Gustavo González-García, Rodrigo García-Olguín

1-18
- PDF
- XML
DOI: https://doi.org/10.1590/S1678-4634202046219434
Desenvolvimento de competências na perspectiva de docentes de ensino superior: estudo em representações sociais

Ana da Costa Polonia, Maria de Fátima Souza Santos

1-18
DOI: https://doi.org/10.1590/S1678-4634202046217461%20
La descentralización de la práctica evaluativa orientada al autoaprendizaje del estudiante

Daniel Ríos Muñoz, David Herrera Araya

1-16
- PDF
- PDF (Inglés)
- XML
DOI: https://doi.org/10.1590/S1678-4634202046219544%20%20
Hipóteses docentes sobre o fracasso escolar nos anos iniciais do Ensino Fundamental

Cláudia Prioste

1-20
DOI: https://doi.org/10.1590/S1678-4634202046220336%20
Realidades y percepciones económicas de estudiantes universitarios como antecedentes de movilidad social en Colombi

Lina Martínez, Enrique Ramirez R, Hernán Duarte

1-21
- XML
- PDF
DOI: https://doi.org/10.1590/S1678-4634202046219049%20
Movimiento estudiantil chileno de 2011 y la lógica educacional detrás de su crítica al neoliberalismo

Andrés Donoso Romo

1-18
- XML
- PDF
DOI: https://doi.org/10.1590/S1678-4634202046
La mejora de los logros escolares: la medida y valoración de la inspección educativa

María del Carmen Martínez Serrano

1-17
- PDF
- XML
DOI: https://doi.org/10.1590/S1678-4634202046223840
Plano de formação, letramento e práticas educativas na pedagogia da alternância

Cícero da Silva

1-24
DOI: https://doi.org/10.1590/S1678-4634202046219182
Relación pedagógica en la educación intercultural: una aproximación desde los profesores mentores en La Araucanía

Katerin Arias-Ortega

1-18
- xml
- PDF
DOI: https://doi.org/10.1590/S1678-4634202046229579%20
Las actitudes del profesorado de educación primaria hacia la educación inclusiva en Ecuado

Raúl Tárraga-Mínguez, Ximena Vélez-Calvo, Gemma Pastor-Cerezuela, M. Inmaculada Fernández-Andrés

1-17
- PDF
- XML
DOI: https://doi.org/10.1590/S1678-4634202046229504%20
Territorialização nacional da Educação do Campo: marcos históricos no Sudeste paraense

Evandro Costa de Medeiros, Glaucia de Sousa Moreno, Maria do Socorro Xavier Batista

1-22
DOI: https://doi.org/10.1590/S1678-4634202046224676%20
La representación del cambio climático en la universidad: valoraciones y creencias del alumnado

Antonio García-Vinuesa, Pablo Ángel Meira Cartea, José Antonio Caride Gómez, María Lucía Iglesias da Cunha

1-20
- PDF
- XML
DOI: https://doi.org/10.1590/S1678-4634202046229768
Universo afetivo-semiótico de adolescentes em medida socioeducativa de internação

Gleicimar Gonçalves Cunha, Maria Cláudia Santos Lopes de Oliveira, Ângela Uchoa Branco

1-20
- pdf (Portugués)
- xml (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.1590/S1678-4634202046220197%20
¿Cuán reconocidos como autoridad se sienten los profesores principiantes y a qué factores lo atribuyen?

Guillermo Zamora Poblete, Marisa Meza Pardo, Pilar Cox Vial

1-19
- PDF
- XML
DOI: https://doi.org/10.1590/S1678-4634202046222650
Currículo e espaço – uma conversa por se fazer?

Ana Angelita Rocha, Ricardo Scofano Medeiros

1-22
DOI: https://doi.org/10.1590/S1678-4634202046219733
Discurso antigênero e agendas feministas e LGBT nos planos estaduais de educação: tensões e disputas

Cláudia Vianna, Alexandre Bortolini

1-25
DOI: https://doi.org/10.1590/S1678-4634202046221756
Uma análise de orientações sobre revisão e reescrita de textos científicos no universo digital

José Cezinaldo Rocha Bessa

1-19
DOI: https://doi.org/10.1590/S1678-4634202046225576
Um ajuste justo ou mais alguns passos atrás para a educação básica pública no Brasil? SEÇÃO

Eduardo Carvalho Ferreira

1-18
- xml (Portugués)
- pdf (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.1590/S1678-4634202046214975
Caderno Educação em Direitos Humanos e governança: algumas similitudes com documentos da UNESCO e do Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento

Maria José De Rezende

1-18
- pdf (Portugués)
- xml (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.1590/S1678-4634202046218507%20
Crianças e seus diagnósticos no cenário da educação inclusiva: a perspectiva de mães e professoras

Lia Spadini da Silva, Luciana Szymanski

1-18
- PDF (Portugués)
- XML (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.1590/S1678-4634202046225328
Formação de professores de espanhol e a descapitalização simbólica da universidade

Edilson da Silva Cruz, Denise Trento Rebello de Souza

1-17
DOI: https://doi.org/10.1590/S1678-4634202046220409%20
Ciências Sociais no curso de Medicina: limites institucionais e pluralidade de disposições

Rafael Afonso da Silva, Juan Carlos Aneiros Fernandez, Juliana Luporini do Nascimento, Nelson Filice de Barros

1-18
- PDF (Portugués)
- XML (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.1590/S1678-4634202046225045
A perspectiva dos pesquisadores sobre os desafios da pesquisa no Brasil

Donizeti Leandro de Souza, André Luiz Zambalde, Daniel Leite Mesquita, Thais Assis de Souza, Nanielle Lourena Campos da Silva

1-21
DOI: https://doi.org/10.1590/S1678-4634202046221628%20
Inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais no conservatório estadual de música: perspectiva dos professores

Cínthia da Cruz Santos, Beatriz Girão Enes Carvalho, Beatriz Cardoso Lobato

1-21
DOI: https://doi.org/10.1590/S1678-4634202046215166
A alfabetização científica nos anos iniciais: os indicadores evidenciados por meio de uma sequência didática

Virginia Roters da Silva, Leonir Lorenzetti

1-21
DOI: https://doi.org/10.1590/S1678-4634202046222995
A democracia comunicativa de Young como complemento à democracia deliberativa de Habermas

Francisco Jozivan Guedes de Lima, Emil Albert Sobottka

1-18
DOI: https://doi.org/10.1590/S1678-4634202046224095
Bolsa produtividade do CNPq na área de Educação: uma análise com foco na Educação Básica

Remi Castioni, Adriana Almeida Sales de Melo, Maria da Conceição Lima Afonso

1-18
DOI: https://doi.org/10.1590/S1678-4634202046221210%20
O estado da arte em psicanálise e educação no Rio Grande do Sul (2000-2016)

Rose Gurski, Stéphanie Strzykalski, Paula Gus Gomes, Eugênio Helyantus Stumm

1-15
- PDF (Portugués)
- XML (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.1590/S1678-4634202046224847
Ética e corpo: a relação silenciada

Nadja Hermann

1-15
DOI: https://doi.org/10.1590/S1678-4634202046222905%20
Dimensões dos conteúdos mobilizados por estudantes de biologia na argumentação sobre antibióticos e saúde

Dália Melissa Conrado, Nei Nunes-Neto, Charbel N. El-Hani

1-22
- PDF (Portugués)
- XML (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.1590/S1678-4634202046223593
Professores e qualidade de vida: reflexões sobre valorização do magistério na educação básica

Marcia Andreia Grochoska, Andréa Barbosa Gouveia

1-23
DOI: https://doi.org/10.1590/S1678-4634202046219060
Análise dos cursos de licenciatura da Rede Federal utilizando mineração de dados

Mariana Abreu Gualhano, Aline Pires Vieira de Vasconcelos

1-19
- PDF (Portugués)
- XML (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.1590/S1678-4634202046219576
Coletivos universitários e o discurso de afastamento da política parlamentar

Olívia Cristina Perez, Bruno Mello Souza

1-19
DOI: https://doi.org/10.1590/S1678-4634202046217820%20
Fatores influenciadores do desempenho acadêmico na graduação em administração pública

Jaqueline Zermiani Brandt, Francisca Tejedo-Romero, Joaquim Filipe Ferraz Esteves Araujo

e202500
- pdf (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.1590/s1678-4634202046202500
Escuela Media, Trabajo Joven, y hegemonía en la Argentina neodesarrollista: una mirada estructural

Leivas Marcela

e215311
DOI: https://doi.org/10.1590/s1678-4634202046215311
Empatía histórica en futuros profesores de primaria: el trabajo infantil en el siglo XIX

María Teresa Carril-Merino, María Sánchez-Agustí, Carlos Muñoz-Labraña

e215492
- pdf (Inglés)
- pdf
- xml
DOI: https://doi.org/10.1590/s1678-4634202046215492
Research in the human and social sciences and education: ethical questions raised by the Brazilian regulations

Regina Helena de Freitas Campos

e217224
DOI: https://doi.org/10.1590/s1678-4634202046217224
Ethics in social sciences researches: regulation, scientific practices and controversies

Daniela Alves de Alves, Wanessa Milagres Teixeira

e217376
DOI: https://doi.org/10.1590/s1678-4634202046217376
Teaching practices in the teaching of AfroBrazilian and Indigenous History and Culture

Zilfran Varela Fontenele, Maria da Paz Cavalcante

e204249
- pdf (Inglés)
- pdf (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.1590/s1678-4634202046204249
Fatores influenciadores do desempenho acadêmico na graduação em administração pública

Jaqueline Zermiani Brandt, Francisca Tejedo-Romero, Joaquim Filipe Ferraz Esteves Araujo

e202500
- pdf (Portugués)
- xml (Portugués)
Livros didáticos de educação física: um balanço da produção acadêmica

Marcus Wagner Antunes Loureiro, Kênia Hilda Moreira

e205233
DOI: https://doi.org/10.1590/s1678-4634202046205233
Importancia percibida de la motricidad en Educación Infantil en los centros educativos de Vigo (España)

Yolanda Alosno Álvarez, José María Pazos Couto

e207294
Estrategias, recursos e interacciones en clase: aportes para la formación posgradual en administración y afines

Claudia Inés Carreño, Cielo Catalina Mancera Salinas, Armando Durán Durán, Clara Inés García Blanco

e212749
- pdf
- pdf (Inglés)
- xml
DOI: https://doi.org/10.1590/s1678-4634202046212749
Prevenção da indisciplina num agrupamento de escolas de Portugal

José Sousa Santos, João Carlos Pascoinho

e212779
- pdf (Portugués)
- xml (Portugués)
O conceito gramsciano de Estado Integral em pesquisas sobre políticas educacionais

Márcia Aparecida Jacomini

e214645
DOI: https://doi.org/10.1590/s1678-4634202046214645
Construcción de paz y ciudadanía en la Educación Secundaria y Media en Colombia

Aura Alicia Cardozo Rusinque, Aldair Ricardo Morales Cuadro, Paola Andrea Martínez Sande

e214753
- pdf
- xml
O ensino de robótica em centros de recondicionamento de computadores: construções discursivas de desobediência tecnológica

Jaqueline Ferreira Freitas Cortes de Oliveira, Alexandre Guilherme Motta Sarmento

e214756
DOI: https://doi.org/10.1590/s1678-4634202046214756
A poesia nos livros didáticos de português de Moçambique e Brasil: um estudo comparativo

José de Sousa Miguel Lopes

e215302
- pdf (Portugués)
- xml (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.1590/s1678-4634202046215302
Prevenção da indisciplina num agrupamento de escolas de Portugal

José Sousa Santos, João Carlos Pascoinho

e212779
- pdf (Portugués)
- xml (Portugués)
Flipped Classroom: una experiencia para fortalecer el aprendizaje en Medicina Veterinaria

Alvaro Adriazola Uribe, Georgina Duran Jimenez, Marcelo Flores Troncoso

e214200
- pdf
- xml
Diversidade de discursos sobre jogo e educação: delineamento de um quadro contemporâneo de tendências

Leonardo Dias Avanço, José Milton de Lima

e215597
DOI: https://doi.org/10.1590/S1678-4634202046215597
Universidad y feminización: la experiencia cubana

Mayra Tejuca Martínez

e216073
- pdf
- xml
DOI: https://doi.org/10.1590/S1678-4634202046216073
Estudio de caso como estrategia para el desarrollo de la argumentación en docentes en formación

Liliana María Nieto Ríos, Francisco Javier Ruiz Ortega

e216221
- pdf
- xml
DOI: https://doi.org/10.1590/s1678-4634202046216221
Competências interculturais: interlocuções conceituais e uma proposta de releitura para a educação superior

Fabiane Aparecida Santos Clemente, Marília Costa Morosini

e216262
DOI: https://doi.org/10.1590/s1678-4634202046216262
Os pressupostos da avaliação e a produção de currículos na escola: reflexões a partir da geografia

Daniel Luiz Stefenon, Sonia Maria Vanzella Castellar

e216270
DOI: https://doi.org/10.1590/S1678-4634202046216270
As tecnologias digitais nos percursos de sucesso acadêmico de estudantes não tradicionais do Ensino Superior

Marta Pinto, Carlinda Leite

e216818
- pdf (Portugués)
- xml (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.1590/S1678-4634202046216818
Aprendizaje y literacidad fuera de la escuela en la era digital: aproximaciones desde la ruralidad

Patricia Thibaut, Margarita Calderón López

e217025
- pdf
- xml
DOI: https://doi.org/10.1590/s1678-4634202046217025
Representações das emoções do trabalho docente em uma perspectiva histórica

Marina Mendes da Costa, Rosario Silvana Genta Lugli

e217120
- pdf (Portugués)
- xml (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.1590/s1678-4634202046217120
A pesquisa em ciências humanas, ciências sociais e educação: questões éticas suscitadas pela regulamentação brasileira

Regina Helena de Freitas Campos

e217224
O desenvolvimento da educação básica no Amapá de 1991 a 2003: da retórica à prática

Antonia Deusa Sá, José Francisco de Carvalho Ferreira

e217318
DOI: https://doi.org/10.1590/S1678-4634202046217318
Ética em pesquisa em ciências sociais: regulamentação, prática científica e controvérsias

Daniela Alves de Alves, Wanessa Milagres Teixeira

e217376
La urdiembre en la enseñanza: expresiones articuladoras de contenido en la interacción profesor-estudiante

Himmbler Olivares, David Silva, Paloma Opazo, Tomás Arellano, Carlos Cornejo

e217595
- pdf
- xml
DOI: https://doi.org/10.1590/S1678-4634202046217295
Amistad, hiperconexión y educación: un análisis conceptual a partir de Aristóteles

Alberto Sánchez-Rojo, Josu Ahedo-Ruiz

e217630
- pdf
- xml
DOI: https://doi.org/10.1590/s1678-4634202046217630
Implicações dos repasses constitucionais na qualidade da educação municipal das regiões Norte e Nordeste do Brasil

Joyce Santana Bernardo, Luiz Antônio Abrantes, Fernanda Maria de Almeida, Cristiana Tristão Rodrigues

e218302
- pdf (Portugués)
- xml (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.1590/s1678-4634202046218302
Tirando o máximo partido da educação privada: construção de laços e significados em uma escola de elite em Portugal

Eunice Macedo, Helena C. Araújo

e218386
DOI: https://doi.org/10.1590/s1678-4634202046218386
Da leitura à reescrita: propostas e percursos da pedagogia baseada em gêneros

Luís Filipe Barbeiro

e218410
- pdf (Portugués)
- xml (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.1590/s1678-4634202046218410
Buscando la salida del laberinto: análisis de la definición de educación para el desarrollo

Noelia Santamaría-Cárdaba

e220165
- pdf
- xml
DOI: https://doi.org/10.1590/s1678-4634202046220165
The social representation of technology for the teaching work in Amazon

Arminda Raquel Botelho Mourão, Tânia Mara de Souza Castro

e216585
DOI: https://doi.org/10.1590/s1678-4634202046216585
El uso de softwares para identificar plagio en textos académicos y educacionales

Julia Alejandra Pezuk, Susana Nogueira Diniz, Regina Mara Pereira, Ivair Donizete Gonçalves, Nielce Meneguelo Lobo da Costa, Marlene Alves Dias

e217838
- pdf (Inglés)
- pdf
- xml
DOI: https://doi.org/10.1590/s1678-4634202046217838
La acogida de la vulnerabilidad de la infancia: la responsabilidad ética-pedagógica en la escuela

Daniel Gómez Ramos

e220195
- pdf
- xml
DOI: https://doi.org/10.1590/s1678-4634202046220195
Relação com o saber: um estudo com universitários ingressantes em uma instituição privada

Karina Sales Vieira

e214213
DOI: https://doi.org/10.1590/s1678-4634202046214213

Errata

ERRATA: Ética em pesquisa em ciências sociais: regulamentação, prática científica e controvérsias

Daniela Alves de Alves, Wanessa Milagres Teixeira

e217376E
- pdf (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.1590/s1517-9702202046217376E%20
Errata: Escrita e leitura de diários na formação de professoras para escolas rurais em Minas Gerais (1948-1974)

Mônica Yumi Jinzenji Jinzenji

1-4
- pdf (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.1590/s1517-9702202046133535E
Errata: Dispositivos lingüísticos de acogida, aprendizaje expansivo e interculturalidad: contribuciones para la inclusión educativa de estudiantes extranjeros

e218867E
- pdf
DOI: https://doi.org/10.1590/s1678-4634202046218867E%20%20
Errata: Importancia percibida de la motricidad en Educación Infantil en los centros educativos de Vigo (España)

Yolanda Alonso Álvarez

e207294E
- pdf
DOI: https://doi.org/10.1590/s1678-4634202046207294E%20
ERRATA: A representação social de tecnologia para o trabalho docente na Amazônia

Arminda Rachel Botelho Mourão

e216585
- pdf (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.1590/s1678-4634202046216585E

Traducción

Em perigo/perigoso: racismo esquemático e paranoia branca

Judith Butler; Fabiana A. A. Jardim, Jacqueline Moraes Teixeira, Sebastião Rinaldi

1-10
- PDF (Portugués)
- XML (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.1590/S1517-97022020460100302
Contexto científico da pesquisa sobre a edição escolar local, nacional e mundial

Alain Choppin; Circe Fernandes Bittencourt

1-20
- PDF (Portugués)
- XML (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.1590/S1517-97022020460100301