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Vol. 15 Núm. 1 (2010): Dossiê: Experiências inclusivas

Ver Vol. 15 Núm. 1 (2010): Dossiê: Experiências inclusivas

Publicado: 2010-06-01

Editorial

Editorial

Beethoven Hortencio Rodrigues da Costa

12-13
- PDF (Portugués)

Dossie: Experiencias Inclusivas

Educación inclusiva y sexualidad en la escuela: relato de caso

Cláudia Dias Prioste

14-25
- PDF (Portugués)
Movimientos transitivistas en un contexto de inclusión: una transmisión entre pares

Mônica Maria Farid Rahme

26-39
- PDF (Portugués)
Acompañamiento terapéutico, su creación en un montaje institucional de tratamiento y las ofertas de lazo social

Maurício Castejón Hermann

40-59
- PDF (Portugués)
Cuando la escuela puede soportar el insoportable

Daniela Teperman

60-73
- PDF (Portugués)
Las situaciones de handicap en el proceso de escolarización: ¿cuales serían sus determinantes?

Charles Gardou

74-95
- PDF (Portugués)
De quem - ou do quê - depende o sucesso da inclusão escolar?

Fernanda Ferrari Arantes

96-115
- PDF (Portugués)
La escucha de profesores en el trabajo de inclusión escolar de ninõs psicóticos y autistas

Marise Bartolozzi Bastos, Maria Cristina Machado Kupfer

116-125
- PDF (Portugués)

Artículos

Cuando no hay más espacio - un estudio sobre los hermanos de niños autistas

Gabriela Xavier de Araujo

126-143
- PDF (Portugués)
La intervención temprana y la clínica de foniatría

Ana Lúcia F. Nobile Girardi

144-163
- PDF (Portugués)
La clínica psicoanalítica de los transtornos psicosomáticos: de Freud a Winnicott

Maria Vitória Campos Mamede Maia, Nadja Nara Barbosa Pinheiro

164-177
- PDF (Portugués)
Consideraciones sobre el jugar y el estatuto de la fantasía a partir de proposiciones teóricas que basan la investigación IRDI

Angela Flexa Di Paolo, Carolina Valério Barros

178-193
- PDF (Portugués)
Acto puro y la clínica de los estados paradójicos

Telma Rodrigues Batista da Silva, João Luiz Leitão Paravidini, Caio César Souza Camargo Próchno

194-217
- PDF (Portugués)
La palabra que impulsiona el aprendizaje

Lélis Terezinha Marino Duarte, Nanette Zmeri Frej, Maria de Fátima Vilar de Melo

218-227
- PDF (Portugués)

Fundamentos

Genealogía del concepto de transferencia en la obra de Freud

Geselda Baratto

228-247
- PDF (Portugués)

Reseña

Educação inclusiva: percursos na educação infantil

Ani Martins da Silva

248-255
- PDF (Portugués)
Inclusão e singularidade: um convite aos professores da escola regular

Jácia Santos, Renata Nunes Vasconcelos

256-261
- PDF (Portugués)